林羽和苏瑶深知，要改变百姓的观念，必须亲自深入民间。他们带着随从，走街串巷，向百姓们宣传教育的好处。

“乡亲们，读书能让孩子们明理，能让他们有更好的未来。”林羽大声说道。他的声音在街头巷尾回荡，试图唤醒百姓们对知识的渴望。

苏瑶则耐心地解释：“孩子们读书识字，将来可以考取功名，为国家效力，也能让自己和家人过上好日子。而且，读书能让孩子们懂得做人的道理，成为有道德、有担当的人。”

他们不仅用言语劝说，还通过实际行动来证明读书的好处。林羽和苏瑶在街头摆起了摊位，为百姓们免费解答问题、代写书信。他们的才华和学识让百姓们惊叹不已，渐渐地，百姓们的观念开始转变，越来越多的孩子被送到学校。

与此同时，教师的招募工作也在紧张进行着。苏瑶不辞辛劳，奔波于京城的各个角落，与众多学者文人交流沟通。

“先生，国家正值用人之际，恳请您出山，为培养下一代贡献力量。”苏瑶诚恳地说道。她的眼神中充满了期待和真诚。

一位德高望重的老学者深受感动：“苏姑娘如此执着，老夫愿尽绵薄之力。”

在他们的努力下，一批优秀的学者和教师纷纷加入到学校的队伍中。这些教师有的擅长诗词歌赋，有的精通经史子集，有的则在书法绘画方面有着深厚的造诣。

京城的学校步入正轨后，林羽和苏瑶又将目光投向了其他地区。他们带着经验和方案，奔赴各地，指导当地的学校建设。

在江南的一座小城，林羽和苏瑶遇到了重重阻力。当地的官员对学校建设并不积极，认为这是劳民伤财之举。

林羽据理力争：“大人，教育乃百年大计，岂能因一时之困而忽视？如今国家正处于发展的关键时期，需要有知识、有文化的人才来推动各项事业的进步。如果我们现在不重视教育，将来必然后悔莫及。”

苏瑶也劝说道：“大人，学校建成后，培养出的人才将为地方的发展带来巨大的助力。他们可以为官从政，为百姓谋福祉；可以从事商业，促进经济繁荣；还可以从事文化艺术，丰富人们的精神生活。”