李老师看着眼前的学生，语重心长地继续说道：“你应该先从背诵小学时期学过的单词和句子入手。你们家有没有复读机或者随身听呢？在空闲的时候，可以多听听与课本配套的磁带，这对培养语感很有帮助。如果遇到任何问题，随时都可以来找我询问。”

听到这里，陆青青的脸色微微一变，一丝不易察觉的尴尬爬上了她的脸庞，但转瞬间她便恢复了平静。她轻轻地点了点头，小声回应道：“好的，李老师，我明白了。”那声音虽然微弱，却带着坚定的决心。

从那之后，无论是清晨上学途中，还是夜晚放学回家的路上，她都会在骑行时默默地在心中背诵单词和句子。尽管许多单词她并不知道如何正确发音，但她已经能够流畅地默写出来，并将它们与中文释义一一对应。陆青青有时不禁自嘲，觉得自己就像一个聋哑人在学习认字一样艰辛；又或者应该乐观些，与着名作家海伦·凯勒相比，她还算是幸运的，至少她的双眼能看见东西。

其实，陆青青并不是不想学习发音，只是现实情况让她感到有些无奈。她既没有复读机，也没有随身听这样的学习工具。而且，她心里很清楚，陆望祖是绝对不可能给她买这些东西的。因此，她甚至连想都没想过要向他提出这个要求。

陆青青心里明白，如果她去求助姥姥，姥姥会想尽办法地支持她。然而，她也非常清楚姥姥手头并不宽裕，所以她也不想姥姥为难。

至于孙老师，他一直在信守承诺地资助着陆青青。尽管陆青青已经厚着脸皮向他要了一辆自行车，通过走读节省了住宿费，但每个月孙老师仍然会给她一部分伙食费。面对如此善良和关爱自己的老师，陆青青实在不好意思再次开口向他索要学习工具或资金。她现在都已经觉得非常亏欠孙老师，不想越欠越多。

她最后左思右想，绞尽脑汁，终于想到一个办法：她曾在学校附近的文具店里，看到过一款杂牌的随身听，价格便宜实惠，只要二十多块钱。如果她能每天在食堂吃饭时节省一些开支，那么大约两个月就能攒够这笔钱。

然而，事实上陆青青平日里的伙食已经相当糟糕了。她每天早晨只能在家随便地吃上几口；午餐和晚餐时间，她也仅仅在食堂要点青菜配米饭而已。现在为了尽快买下心仪的随身听，她更是毅然决然地选择每天只啃两个馒头果腹。

初中阶段正是孩子们身体快速发育成长的时候，再加上每天繁重的学习任务以及往返家校间的骑行运动，这些对陆青青而言都是巨大的消耗。她几乎每天都处于饥饿状态，虽然每晚回到家后，可以偷偷摸摸地吃些剩菜剩饭聊以慰藉，但那点儿食物所提供的能量远远不足以支撑她每日的消耗量。终于有一天出事了…