在黄海棠的耐心教导下，贺瑞麒和贺瑞麟虽然学得有些慢，但每个孩子学习语言的节奏都是不同的。而在哥哥贺瑞泽的引导下，学习过程变得轻松有趣多了。

贺瑞泽知道弟弟妹妹对甜食的喜爱，便想出了一个巧妙的办法来引诱他们说“奶奶”。他拿出两颗色彩鲜艳的棒棒糖，蹲在弟弟妹妹面前，笑着说：“瑞麒、瑞麟，想不想吃棒棒糖啊？如果想吃，就先叫一声‘奶奶’。”

两个小家伙看着诱人的棒棒糖，眼睛里闪烁着渴望的光芒。他们似乎意识到了需要做出一些努力才能得到奖励。贺瑞麒和贺瑞麟互相看了看，然后转头看向黄海棠，几乎是同时，他们努力地发出了“奶奶”的声音。

虽然发音还不是很准确，但足以让黄海棠感到惊喜和欣慰。她立刻抱起两个孩子，亲了亲他们的脸颊：“好孩子，真聪明！奶奶给你们棒棒糖。”

贺瑞泽也笑着递给弟弟妹妹棒棒糖：“看，叫奶奶就有奖励哦。”

顾允熹和贺斯延看到这一幕，不禁对贺瑞泽的聪明和孩子们的进步感到高兴。顾允熹说：“瑞泽，你这个方法真不错，弟弟妹妹学得很快。”

贺斯延也点头称赞：“是啊，瑞泽。你不仅是个好哥哥，还是个聪明的小老师。”

黄海棠则感慨地说：“孩子们学说话真的需要耐心和方法。有时候，用一些他们感兴趣的事物作为激励，效果可能会更好。”

这次棒棒糖的小插曲不仅让贺瑞麒和贺瑞麟学会了叫“奶奶”，也让他们体会到了学习语言的乐趣。而对于黄海棠来说，这不仅是孩子们语言能力上的一个进步，更是她作为奶奶与孙子孙女之间情感交流的一个美好时刻。

这个家庭，通过每个人的努力和创意，共同营造了一个充满爱、鼓励和欢笑的成长环境。孩子们在这样的环境中茁壮成长，家庭成员之间的关系也因此变得更加紧密和和谐。

贺瑞泽看到棒棒糖作为激励手段效果显着，他决定再次使用这个小技巧，这次是为了教弟弟妹妹学会叫“哥哥”。他拿出两颗棒棒糖，蹲在贺瑞麒和贺瑞麟面前，用鼓励的语气说：“瑞麒、瑞麟，如果想吃到棒棒糖，就叫我一声‘哥哥’，好不好？”

两个小家伙看着棒棒糖，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。他们似乎意识到了需要发出正确的音节才能得到奖励。贺瑞麒和贺瑞麟尝试着模仿哥哥的发音，但由于年龄还小，他们的发音并不准确，发出了“嘚嘚”的声音。

贺瑞泽并没有因此感到失望，反而被弟弟妹妹的可爱表现逗得笑了起来。他耐心地纠正他们：“不对，不对，是‘哥哥’，不是‘嘚嘚’。来，再试一次。”

顾允熹在一旁看到了这一幕，也被孩子们的天真无邪和贺瑞泽的耐心所感动。她走过来，鼓励孩子们：“瑞麒、瑞麟，跟着哥哥一起说，‘哥哥’。”

黄海棠也加入了教导的行列，她用温暖的语气引导孩子们：“没错，孩子们，是‘哥哥’，多练习几次，你们一定可以说得很好。”

在哥哥和长辈们的鼓励和指导下，贺瑞麒和贺瑞麟继续尝试着发出正确的音节。虽然他们仍然有些口齿不清，但每一次尝试都比上一次更加接近正确的发音。