不管是老师、同学还是家长，都在讨论着这个叫周硕的天才。

“你看看人家高三（七）班的周硕，成绩那么好，还那么有才！你们不要老是跟差的比，多向这些优秀的同学学习！”

——这是老师们激励学生的话。

“高三那个叫周硕的，真的好有才呀！这首《沁园春·雪》，真的和李白的诗相比都不差了！”

“据说他的成绩还特别好，这次期中考就考了年级第一，比第二高了好多分！”

“而且他人还长得特别帅，我听学姐们说，他可是我们芜湖一中公认的校草！”

“天才的世界我们果然没办法理解，又帅又有才，成绩又好，这不就是完美的‘三好学生’吗？”

“你这么一说，我感觉我在这个世界上就是来凑数的！”

“可能我们是女娲造人时的残次品吧！”

“也可能是人类偷偷进化的时候落下了我们！”

……

——这是同学们的议论和赞美。

“你怎么不学学人家周硕呢？我可是听说了，这个周硕成绩又好，诗写的也好，还会写小说……要是你有他一半的聪明，你妈我做梦都能笑醒！”

——这是家长对于“别人家的孩子”的碎碎念。

周硕的事迹传着传着，就从学生和老师口中，传到了家长耳朵里。

而且越传越离谱，学生和家长们不断添油加醋，从最开始的“周硕考试构思好了诗，在办公室落笔挥就”，不知道怎么就传成了“周硕为诗刊投稿，现场写诗，一气呵成”。

渐渐向着野史发展了起来。

最后，也不知道到底怎么传的，七拐八拐，居然又传到了教育局。

教育局长听说了周硕的事，亲自给芜湖一中的孙校长打电话：“老孙，听说你们学校出了个叫周硕的天才，传的神乎其神，到底什么情况？”

孙校长于是将周硕的事迹都讲了一遍，包括他创作的小说，被龙国日报点名表扬，以及他创作的一些诗和这次给《诗刊》投稿的事情，周硕的成绩……总之从头到尾将周硕夸了一遍。

教育局长听完大喜，心说他的政绩这不就来了，于是连忙安排人去给周硕做一个专访，准备将周硕包装成“新时代素质教育方针指导下德智体美全面发展的模范学生”。

被教育局安排做专访的记者叫张莹，女，25岁，毕业于芜城传媒大学。

张莹是芜市本地人，毕业后回到家乡，第一选择当然是考芜市的编制。

张莹本来想考《芜市日报》报社的，但没考上，最后，在家里一个在体制内很有人脉的亲戚的推荐下，尝试了考芜市教育局的编制。