言忆只觉得自己好羡慕陈以安，可以和孟江南那么有默契，可以那么了解孟江南，而她却只是孟江南的同桌，可一点都不了解孟江南，她觉得心里泛酸，心里突然有了一种：要是了解孟江南的人是她就好了的想法。

这时上课铃响了起来，数学老师走进教室，开始讲解卷子。

言忆认真地记着笔记，把解题步骤认真地写在题目旁边，一堂课下来，言忆的卷子上密密麻麻得全是笔记。

孟江南没忍住对言忆说：“你这么记步骤不行，你得要知道为什么这样做，你这样的话，下次遇到同类型的题目还是不会做。”

“我知道啊，我只要看了步骤之后，就能知道这道题为什么这么做。”言忆头也没抬，继续把黑板上留下的解题步骤往卷子上抄。

孟江南没再说什么，毕竟每个人学习的方式不同。

言忆写完最后一个步骤之后，上课铃就响了。言忆甩了甩手，好让自己的手腕舒服一些，又扭了扭手腕。

“今天是谁值日？黑板还没擦，是打算留着让我擦吗？”语文老师一走进教室，就看到黑板上还写着数学解题步骤，敲了敲黑板，开玩笑道。

言忆一惊：今天是她值日！她刚想站起来，身旁的孟江南就立马站起来，大步走向讲台，拿起板擦，飞速把黑板擦得一干二净。

谁都没有注意到角落里的宋观棋也站起了身，但是见孟江南比他快一步，就立马坐了回去，懊悔地抓了抓头发：要是刚才速度再快一些就好了，这样的话就能帮言忆擦黑板了。

孟江南擦完黑板，回到座位上坐下之后，语文老师瞄了一眼黑板上写着的今天的值日生名字，发现应该是言忆值日，而孟江南却替言忆把黑板擦了。

语文老师就用意味不明的眼神看了他们一眼。

师生问过好之后，语文老师低头看了一眼页码，就带着笑意开口：“大家把书翻到第21页，今天我们来学习白居易的《忆江南》中的第一首。”

班上的同学都想起了那天体育课上，言忆找到孟江南之后，孟江南抬手揉言忆头的场景，都没忍住拉长了声音：“哦！”

“安静了！”语文老师拍了拍讲台：“还上不上课了？”嘴上这么说，目光却有意无意地往言忆和孟江南身上瞥。

那天孟江南在教务处批卷子的时候，她也在。那天她透过窗看到了孟江南揉言忆头的场景，当时她就觉得这两个人是不是在谈恋爱，但她又很快把这个念头打消了，毕竟现在哪个孩子敢早恋？如果被抓住的话，就要被记过处分，到时候还要当着全校师生的面读检讨。

这么想着，语文老师清了清嗓子，开始讲起今天的课。语文老师语气温柔，将同学们带入江南美景中。

就在言忆还沉沦在诗中的美景中意犹未尽时，下课铃就响了。言忆只觉得还没听够。