“每个月除了要整理学堂的升学率，也要整理各个学堂学生们对负责该学堂的博士和助教的满意度。”

“此举不是单纯的为了惩罚而惩罚，而是为了让各个学堂能够更好的提升升学率。”

“而且也没有多么严苛和复杂。”

“只是询问学生们，所在的仙术学堂负责教学的博士以及助教们的教学态度是否让人满意。”

“如果满意率没能达到百分之九十。”

“便会进行惩罚。”

“这个惩罚就是当月：该官员在仙术府的任何消费都要增收百分之十的惩罚金。”

“因为他的消极教学方式，没能推动仙术学堂进步，从而让仙术府的发展落后了。”

“因此颁发一个「枉为人师奖」给他们。”

“如果满意率超过到百分之九十九，则会有颁发一个「慈师奖」，同样奖励他们满一百万减十万的慈师优惠券。”

“如果单纯只设立一个惩罚，有可能会激起那些官员的怨言，效果还不一定会太好。”

“就像之前被弟子安排去闲职的那些官员一样。”

“但是弟子在惩罚的同时，又给出了一个足够好的奖励，却可以让他们的怨言和不满瞬间消除不少，甚至对此颇为期待。”

“更何况弟子的惩罚只有一项，仅仅只是学生们的满意程度罢了。”

“这个要求真的很低。”

“尤其是和另外两项奖励所需要的要求比起来，明显算不得多高。”

“他们只要认真一些，身为普通黔首的学生们，肯定不会不满意的。”

“如果他们能让学生们的满意率低过百分之九十。”

“只能说明一件事，他们的教导......相当的不负责！”

李意听完后，差点没绷住：

荣禄这小子的想法，也太搞了吧。

不过......有点意思。

而且看荣禄的样子，显然还有后话。

所以李意没有打断，继续笑盈盈的听着。

“当然，这所谓的奖惩机制。”

“其实呢，都是弟子推在明面上的一种策略而已。”

“只是弟子推动教育部和仙术学堂进步的一种手段。”

“这些虽然是弟子的目的。”

“但是又不是弟子真正的目的。”

“弟子真正的目的，实际上是以此来制定出一套弟子自己的规则。”

“让他们在弟子的规则里行事。”

“日后......他们若是触犯了规则，弟子自然就有理由将他们罢官革职。”

“又或是将他们的把柄抓在手中，让他们不得不更为认真的教学。”