只要自己将大方向指给他俩，他俩便能按照规划，带领学校朝那个方向前行。

“我想我们可以尝试引入一些新的教学方法。”

秦文欣率先开口，“比如让大秦学子与学校原有的机器人学生融合在一个班级。”

“这样可以让老生带着新生，共同进步，老师亦可节约出时间，准备教辅材料等。”

“我们还可以让学生们在实践中学习。”

张宏仁接话，“这样可以提高他们的动手能力和独立思考甚至是团队合作的能力。”

“甚至可以弄些兴趣小组之类的，让学生们自己选择。”

“比如数学小组，诗歌小组，体育各项目小组都可以。”

“老张啊，你这什么小组之说是不是早了些？”

柳伊伊看向他，“别忘了，我们学校如今的学生大多都还处于小学一二年级。”

“你指望小学一二年级的学生玩诗歌？”

“就是啊老张，诗歌小组可以搞，但需要至少小学四年级开始。”

“那个时候，他们接触到的诗歌相对比较多些，而且这其中还有不少大秦来的经历过严格教导出来的孩子。”

“这些孩子若能在诗歌小组里发挥作用，应当可以反过来吸引咱们的机器生的兴趣。”

……

随着讨论越来越激烈。

三人就如何改进学校教育方法，培养学生主观能动性，以及独立思考及团队协作方面进行了客观有效的研究。

窗外的雨渐渐停了，阳光透过云层洒在湖面上，波光粼粼。

柳伊伊和秦文欣、张宏仁的讨论还没结束。

这座古朴的小院里，丛林学校三位最高领导者完全没顾得上外面天气变化。

……

“我们是共产主义接~班人~~……”

不知何时，因下暴雨而错过晨练的师生们，趁着雨停开始了新一天的晨练及歌唱。

歌声惊动了还在商讨学校未来发展的柳伊伊三人。

他们相视一笑，停止了这次谈话，起身站在屋檐下，看着外面在阳光下奔跑的老师和孩子们。

其中也有大秦学子们。

“校长，你说这些大秦学生，可知什么是‘共产主义’？”

秦文欣听着师生们的歌声，忍不住想笑，“他们如此唱，也不怕被政哥收拾了。”

柳伊伊：“他们现在是学校学生，与政哥无关。”

“至于回去后他们敢不敢再提及这个，那便不关我们的事。”

“年轻人嘛，总要受些毒打，才能真正成长起来。”