“知识改变命运，教育改变阶层”！

这是我一直坚信不疑的信念，后世我自己就有满满几个书架的藏书，没事的话，我就喜欢看书，浏览各种不同领域的书籍。

当然更多的是各种中医诊疗康复类的实用书籍，给自己的大脑补充营养，我喜欢这种不断提升自己的充实感。

在这个时代，突然在此看到不少感兴趣的藏书，我就如同掉进米缸的老鼠一样，那同样是心痒难耐。

不过我记得自己还是7岁孩子，刚上学1个多月，再逆天也还看不了如此专业的书籍，毕竟理论上我还大字认识不了几个，只能先预告一下。

“这里的藏书，上面一层都是你师公看的书，他平时在家没事就喜欢看书研究，然后各种捣腾，中间一层是我平时教学用到的教辅书，最低一层就一些旧报纸书籍，从学校收集回来的，也能从里面学点东西。”

“等你多学点字，能看懂了，想看的话可以随时过来借，难得你这么爱学习。”

李老师一脸欣慰的说，哪个老师看到好学的学生，不心生喜悦呢？

以我对李老师的性格了解，别说是借书，多半遇到优秀的贫困学生，她说不定还各种补贴救济呢。

“嗯嗯，那就先谢谢李老师，我正愁着没有地方借书，想多从书籍里面多学点知识，我一定努力学习，争取早点看懂这些书里面的内容。”

我郑重地跟李老师承诺道。

“嗯，好，老师很期待哈。”

她习惯性摸摸我的后脑勺，这辈子我的个头抽高了不少，李老师不再动不动就抱我，而是摸头杀。

在我们聊天的时候，我知道李老师给大姐布置了练习，巩固今天学过的新知识，如今轮到李老师给我讲解落下的功课。

先复习巩固的是语文，首先是学过的拼音规则，然后学习新的字词，布置的练习就是练字。

数学板块，就是熟知100以内的数字，及简单的20以内的加减运算，布置的练习就是加减运算。

李老师的教学风格还是挺有自己的一套，拼音书写，联合拼音字母的音形义，跟通俗易懂的物体联系在一起

比如“T”，写法跟蘑菇一样，“t"的写法就是雨伞钩，读音就是“特”，串起来就是“特别大的蘑菇就是T，特别小的就是伞钩t”

比如“M"，写法跟骆驼的两个驼峰，“m"，写法跟一扇拱门，读音为“摸”，串起来就是“大门M摸起来跟骆驼的双驼峰一样尖尖的，小门m摸起来更光滑。”