虽然大部分的制景都提前设计好的，但纸上的东西，未必就一定能照搬到实地。

有时候，在现场制景工作完成之后，周彦如果发现有什么问题，会当场提出来，并跟杨战家一起讨论出修改方案。

而在这期间，周彦也学习到了很多东西。

虽然说他们造了一座完整的学校出来，但事实上，有些镜头并不是说有实景就能拍得出来的，还得在原本的实景上搭建一些“机关”方便拍摄的时候镜头的运用。

拍电影想玩花活，就需要靠这些“机关”。

在跟杨战家讨论的时候，周彦也获得了很多灵感，比如他突发奇想想要拍一组从镜子里面运到镜子外面的镜头。

杨战家非常有经验，他告诉周彦，可以用单向镜子来实现，但是周彦又想要在运镜的同时，拍到镜子里面的人。

这就变得有难度了，因为基本没办法保证镜头不穿帮，后来两人讨论了一下，认为可以找替身，坐在镜子对面来代替镜子里面的人，这样就可以实现三百六十度旋转的镜头。

……

周彦在将军坨待着的最后一天，夏国保跑来找他。

去年周彦就把李海宁跟夏国保“扔”在了将军坨这边，让他们跟着施工队受受苦，项目经理阚伟明把周彦的话施行的挺到位，给两个孩子安排了不少工作。

一开始，这俩孩子还兴致勃勃的，觉得工地的活很有意思，但是干了几天，他们就知道厉害了。

相较于在工作室学习，工地里的活实在太苦了，特别是天气冷的时候，早上起床是一件非常考验意志力的事情。

所以工作几天之后，两个孩子就后悔了。

不过这俩孩子还挺有骨气，虽然后悔，却没有跟周彦嚷着要回去，真就坚持到了现在。

后期学校盖好了，施工团队撤场，周彦也没让他们走，而是让他们跟着制景、道具等团队一起帮忙。

周彦本来正在看杨战家画的制景图，看到夏国保来找他，便把图放下，笑盈盈地问道，“国保，找我有事？”

夏国保非常不好意思地捏着自己的衣角，支吾半天才开口，“周老师，我们在唱歌的练习上有点缺乏，我担心后期拍摄的时候，效果不好。”

一听这话，周彦就知道夏国保想说什么。