按照常理，生命体征接近正常的昏迷，一般不会安排到重症监护室。

但就是因为这些学生昏迷后的生命体征太正常了，正常到让人害怕，老师也怕学生在校内出事，到最后变成恶性事故，便求着医院让学生先进重症监护室看着。

在张博学的执意要求下，李俭还是松开了老张，让他跟在自己身后上楼。火急火燎地上楼，绕过在楼梯上缓步上下行的医生护士学生老师，李俭当先蹿到八楼楼梯口。

这里的病房排布和普通住院部不同，压根没有普通病房门窗，沿着走廊一溜儿都是重症监护室。

扫了一眼走廊情况，李俭不确定哪位是在这等候的行政老师，不过没关系，他不认识人，人认识他。

陪学生到医院的行政老师是位李俭看不出年纪的年轻女教师——李俭压根不具备看人脸就能判定年龄的技术，他在这方面属于纯废物——不过怎么想都比李俭年龄要大一点。

看到有人从楼梯口走出，四处张望，行政老师下意识地扫了眼李俭的脸，意识到校长来了。

虽然这位校长的年轻和强大都是校内喜闻乐见的八卦物料，也有不少人对校长如此年轻颇有微词，但这不重要，重要的是现在学生出事了。

阴暗地说，校长年轻，如果没啥阅历和背景，一般年轻人也想不到让别人顶缸，出大事了他会自己去顶缸；足够强大又足够年轻，那么他顶缸的上限便能让下属十分满意。

“校长，崇文学院20级已经有十一名学生昏迷了。”

李俭：？

看了看面前一副严肃脸的行政老师，再看看重症监护室特有的走廊外设，李俭深呼吸。

高等教育机构学生在校昏迷十人以上，这应该算是什么级别的学生伤害事故？

哥们是该先报告给谁？

“许老师，向区大会反映上报了吗？”张博学在李俭之后上楼，行政老师向他重复了一遍当前事故状况。

“上报了。”

“讲讲经过，什么时候发现有学生昏迷，什么时候处理，什么时候上报，什么时候发现昏迷有传染情况。”张博学敲了敲耳机，李俭猜他是在打开耳机中自带的无线音频转存功能。

不然他没事老把耳机戴着干嘛，这玩意戴着又难受又伤耳。