“楚楚，你是过来送作业本的是吗？正好我有点事想要问问你。”

校长从楚楚慌张的表情当中，已经明白了，楚楚刚才看到了也听到了，不过校长并未因此而慌张，还是像平常一样淡定，毕竟他又没做什么亏心事。

楚楚的心情再次不安起来，她知道，原木知那件事，恐怕是要藏不住了。

不过，楚楚觉得就算把这件事告诉给校长，她也不觉得有什么，反倒觉得轻松，毕竟她又没做什么亏心事。

于是，楚楚坦然地走进了办公室，等着校长的问话。

其实，昨天在走廊里校长就看出来了，楚楚那次去日本，一定是发生了什么，一定是遇到了让她心生好感的异性。

校长也是从那个年纪过来的，他自然明白这种心情，楚楚在自习课上看那本书，应该就是在借此思念对方，就像自己也始终牵挂着阿赞夫一样。

其实，无论男女，只要心中对一个人有了念想，都会做出一些类似的事情，那种想起对方时而产生的悸动，是无法用言语描述清楚地。

但这种感情并不仅仅局限于爱情，它可以是亲情、友情，甚至可以是师徒之情。

两个人之间，因为擦撞出火花，或者对彼此惺惺相惜，都会产生类似“少女怀春”般的心情，这种感觉，可以简单地概括为纯洁的爱，是一种单纯地想念和向往，也是一种人性里最质朴的情感。

所以校长从未想过要为难楚楚，甚至没有想过让楚楚说出对方的名字，校长知道，这种年少时的爱恋，最脆弱也极为敏感，他不想破坏这份美好，只要楚楚不会把这件事当做负担，他完全可以当做什么都没有发生过。

可校长也很想知道，楚楚对于刚才的所见所闻，她会作何感想，毕竟校长也不想因此让楚楚产生误会，认为他是一个表里不一的奇怪的大人。

于是，校长开门见山地问楚楚，刚才是不是听到他在办公室里练习泰语了。

“那是泰语？”

楚楚一开口就后悔了，因为这表示，她刚才都听到了，也都看到了。

随后，校长和楚楚说了阿赞夫的事情，他尽量用楚楚可以理解的语言，表述了他与阿赞夫的相遇与相知。

最后，校长意味深长地说了一句：

“在这个世界上，有的情感，是可以超越种族和地域的局限的。”

校长刚想继续说，那便是神性之爱，却突然被楚楚打断了。

“是的，校长，我十分认同您的说法。”

虽然楚楚明知道校长和阿赞夫之间，只是出于精神共鸣而产生的深刻联结，可当楚楚听到校长说出前半句时，就再也抑制不住心中的激动。

随后，楚楚把在日本与原木知的相遇对校长和盘托出，她甚至很坦白地告诉校长，她确实对原木知有一种懵懂的情感。

校长听了楚楚的话，只是微笑着，并未作出任何评判，因为校长认为，这份感情是十分美好的，他非但不会质疑，不会去制止，反而会如同楚楚一般去呵护与珍惜。

于是，两个人就如同朋友一般，开始各自谈论起自己对异国他乡的向往，也正是从那时起，楚楚和校长成为了朋友，他们知道对方的“秘密”，又绝对会守口如瓶，这份友谊，是那样特殊又珍贵。