艾文在图书馆的日子里，逐渐从单纯的知识积累转向了更深层次的学术探讨。他意识到，一个人的知识有限，只有通过与他人的交流和讨论，才能不断拓展自己的视野。于是，他开始在图书馆中寻找志同道合的学者，共同探讨学术问题。

一、偶遇学者

一天早晨，艾文像往常一样来到图书馆，准备继续他的阅读和研究。他走进图书馆的大厅，发现今天的人比往常多了一些。在书架前，艾文不经意间听到了几位学者的谈话。他们正在讨论一个关于古城早期历史的问题，声音中充满了热情和求知欲。

艾文被他们的讨论吸引了，于是慢慢靠近，静静地听着。讨论中的几个人分别是李教授、王老师和赵博士，他们都是古城历史研究领域的专家。艾文听得入了神，心中也产生了一些自己的看法。

二、参与讨论

艾文决定加入这场讨论。他走到几位学者面前，礼貌地说道：“你们好，我是艾文，最近也在研究古城的历史。不知道能不能加入你们的讨论？”

几位学者转过头来，看到艾文年轻的脸庞，露出了友好的笑容。李教授说：“当然可以，欢迎加入我们的讨论。我们正在探讨古城早期的建筑风格。”

艾文点头致谢，随即加入讨论。他提到自己在图书馆中发现的一些古籍，里面记载了古城早期建筑的一些特点。几位学者对艾文的观点表示赞同，并提出了自己的补充意见。

三、思想的碰撞

讨论逐渐深入，话题也扩展到了古城的文化和社会结构。艾文在图书馆中积累的知识发挥了重要作用，他不仅分享了自己的研究发现，还提出了一些新的观点。几位学者对艾文的见解非常赞赏，认为他是一个有潜力的年轻学者。

讨论中，艾文和其他学者的思想不断碰撞，每个人都在分享自己的见解。有时意见不合，大家也会进行激烈的辩论，但始终保持着相互尊重的态度。这种学术交流的氛围让艾文感到十分愉悦。

四、学术报告

讨论结束后，艾文和其他学者约定，每周定期举行一次学术讨论会。他们决定轮流主持，每次讨论一个特定的主题。艾文负责第一次的学术报告，主题是关于古城早期的历史。

为了准备好这次报告，艾文花费了大量时间查阅资料，整理自己的研究发现。他制作了一份详细的报告提纲，并准备了一些相关的图片和图表。

五、学术报告会

学术报告会如期举行，艾文站在讲台上，面对着众多学者。他深吸一口气，开始了他的报告。

“各位老师、各位同学，今天我要跟大家分享的是关于古城早期历史的一些发现。通过我的研究，我发现古城的早期建筑风格深受自然环境的影响……”

艾文详细地介绍了古城早期建筑的特点，并结合图片和图表进行了说明。报告结束后，其他学者纷纷提问，艾文一一回答，讨论氛围非常热烈。