尽管逃跑的过程消耗了加藤惠大量的体力，但小姑娘却机敏地在这过程中发现很多有用的线索。

其中最为重要的是，她发现这诡异的认知受到了诡域很大的影响。

就像高城君说的：在没有崩溃的诡域之中，每一只诡都有着自己的身份，并且认知都是高度绑定这个身份的。

这也就意味着，被认知束缚的诡对于自己的能力和对场景的破坏力是被模糊了相应概念的。

最直观的一点就是之前还能和高城一在操场大战并且将之破坏了坑坑洼洼但的诡异，现在开一个被锁着的木门都得磨磨蹭蹭的。

这不是诡异弱化了，而是因为祂代入了自己的角色。在诡域赋予祂的认知中，祂自认为没有一巴掌破坏墙壁的能力。

并且加藤惠还发现了一点可疑之处：那就是诡异背上那两个脑袋似乎并没有真的活过来！

【一个诡异从尸体上诞生之后，很难再从其上诞生第二个】

这是高城一之前给她们科普过的一个常识，而且还着重强调了一旦真的诞生了两个诡异那势必两者会互相融合，而那样的情况势必会将整个诡域给搅个天翻地覆。

所以，稍加思考之后加藤惠很快就推理出来：这诡域诡异背上的两个脑袋其实应该是类似教师那样的诡域衍生物。

他们两个脑袋和诡异自己一齐扮演了在诡域中非常重要的角色！

加藤惠的直觉告诉她，这样的特殊情况一定就是自己脱身的关键。

但具体该怎么实施呢？

加藤惠不知道。

她摇了摇头，放下了思绪快步向前跑去，现在她的时间不多了。

因为上课铃快要响了！

“必须要赶在上课之前赶到二年级E班。”

加藤惠小声默念着自己的行动目标，与此同时她脑海里逐渐浮现出了高城一的声音。

【在这里只要做出符合规则内的事情，哪怕是普通人也有很大机会能逃出去】

正是基于这样的理论，加藤惠才会准备回到二年级E班去，因为在那里她才能依托规则与追杀的她的诡异抗衡。

不光如此，就连之后的策略她也已经大致规划好了。

第一步赶在上课铃响起之前赶到教室，借助规则的第一条来保障自己的性命并借此机会休息。