然后，魏源为冯瑞科一一介绍周围的人：

“这些是都是各行业的学者大师，如数学、力学、光学等；这位是上海墨海书馆的李善兰先生，这位是数学家戴煦……”

冯瑞科先是对着魏源等人鞠躬，行大礼以示尊重，然后过去亲切的说道：

“有诸位贤达到来，我就更有把握能将此地建设的更好！”

尽管冯瑞科前世孤陋寡闻，除了对李善兰有点印象，其他人大佬从未听闻，但不妨碍他热烈欢迎。

他现在对人才，那是来者不拒；

这些大才们，都是有自己的一个交际圈子的，有一个就有第二个，谁没有几个知己好友、徒子徒孙呢；

中国民间从来不缺人才，只是要将这些人才如何发挥到最大用处，就能爆发出惊人的成就。

这些人，是中国近代的学者中，认识到西方并不野蛮，而且有更进一步文明的少数人；

不似传统中国文人那样，盲目自大。

读书人，是一个文明和国家的灯塔；

读书人的眼光有多远，国家就能走多远，有了这批人才的到来，冯瑞科觉得东华国终于有了灵魂；

冯瑞科单独为他们，举行了盛大的接风宴；

再一一安置，每人独门独户的徽派院子，让他们有家的感觉，并安排工人提供饮食起居等。

让他们先舒心休息一段时间；

到处走走，熟悉环境。

待他们安置下来，冯瑞科所有的前世科技，可以开始生根发芽了！

——

冯瑞科找来负责教育的容闳，询问进度；

“容闳，这半年工作怎么样？”

容闳这半年，主要负责建立教育厅的官府组织框架，然后建立教育体系和学校；

“回殿下，各郡、县的官府教育衙门都已经建立起来，并督促当地建设学堂；”

容闳说到这里，拿出一个书册递上，说道：

“殿下，自明清以来，官学包括中央官学国子监、地方官学如府学、州学、县学、社学等；”

“臣参考殿下的建议，制定的官学制度，请您过目。”

冯瑞科将前世新时代的教育制度，给容闳讲解了一些，让他结合目前西方的学制，制定一条适合东华国的官学制度；

冯瑞科接过书册，只见上面写着，官学分为三等；