不过让陈一凡没想到的是，这些人一走竟然就是一上午，都快到吃午饭的点了才回来。

“你们去干啥了呀？怎么去这么久？”

陈一凡好奇地问。

还在上课期间，她想不到张老师能带王玉他们去干嘛。

“老师带我们坐车去测试智商了。”

其实老师在路上叮嘱他们，不要大肆宣扬这件事情，不过陈一凡问了，王玉还是没有隐瞒。

“测智商？”

陈一凡不解，好好的，怎么突然要去测智商，还是由老师带着去。

“对，其他班也有，我们坐校车去的。在车上的时候，老师还和我们说，等会医生问问题的时候，不要答对，就说不知道就行了。问十个问题，最多答对一两个。”

王玉非常老实，将车上老师对他们说的话全部告诉陈一凡了。

听到这，陈一凡还有什么不明白的。

她知道学生们的考试成绩会和老师的绩效考核还有学校的评级评先挂钩，所有学校都会想方设法提高自己学校的平均分。

那怎么提高平均分呢？

除了加课时，让学生们多学一些，多考几分。

还有一种方法，那就是把考低分的那些学生剔除出去，不让他们的成绩计入总成绩中。

所以才会有今天张老师带王玉他们去测试智商这件事。

给这些倒数的学生们进行智商检测，还特意让学生回答错误，最后智商测试结果不合格的学生，就可以不用计入考核名单。

陈一凡心情复杂，为了学校的荣誉，也不管这样会不会给这些学生们造成心理问题，甚至可能还会计入档案，学校这样做，实在让人不齿。

“那你呢？你当时是怎么回答医生的？”

无力改变学校领导层的决定，陈一凡关心起王玉。

“医生问了我好多问题，有的我是真不会，还有些像是‘发现万有引力的是谁‘，爱迪生发明了什么‘，’砸缸救人说的是谁的故事‘，这些我都答对了。出来的时候，老师还说我呆，故意答错都不会。”

当时医生一问，王玉很紧张，心里想着瞎编一个答案，但是正确答案已经从嘴里跑出来了。

也不怪老师说她笨，连这些都做不好。

王玉这边还陷入自己没办好老师交代的事情的自责情绪中，陈一凡倒是松了一口气。

王玉是自己的好朋友，陈一凡当然不会希望“智商不合格”这个标签跟随王玉一辈子。

也算是傻人有傻福了。