晚自习开始时，周喻说的这一番话，让高三（27）班整体沮丧灰心的氛围很快就调整了过来。

于是，在周喻的坐镇下，整个高三（27）班的学生纷纷都投入进了学习当中。

至少，看上去是这样的。

整个主教学楼，都安安静静地，没有一丁点的声音发出，只有位于顶楼位置的高三（27）班亮着的灯才显得这栋已经空置了快两月之间的大楼有了稍许的人气。

许是周喻的话起了作用，没过多久，竟然真的有学生犹豫着，举起了手，试探性的问起了周喻一些数学问题。

然后这些学生居然发现，这个新来的班主任，好像真的没有说谎？！

他居然都懂？！

于是，有了前车之鉴后，大家开始壮起了胆子，将遇到的英语，数学，地理......

所有学科的疑难杂症的问题，都拿到了周喻的面前，开始请教了起来。

结果，无一例外，周喻全都完美的解答了出来。甚至于，周喻为了让对方清楚这道题是怎么做出来的，把解题思路也详细地跟对方讲解了一遍。

而周喻的这种做法，无疑是让学生们对他一开始说的那些话信服度大大的增加，也正因此，学生们对接下来的一年里，提高成绩的信心大大增强。

也就是周喻看不到学生们对他的信服度的数字具象化，否则，但凡他看这些学生的头顶，就能看到不停的有+1、+1、+1这些数字出现。

很快，代表着第一节晚自习结束的铃声被敲响了，周喻也没有多说话，其余的书本物品仍放在讲台上，只拿起随身携带的水杯，就出了教室门。

而在周喻出了教室门后，身后的教室内也仍然没有动静，大家都还待在座位上，静静地看着书写着习题。

偶尔也有人想站起来活动活动，或者去上个厕所，但看到大家都还在位置上定定地坐着没有动，思索再三后，便也没敢动，最终还是埋着头，把心思放到了书上。

原本没有意外情况的话，这种状况应该会保持到第二节课的晚自习，直到整个晚自习的结束。

但最后由于某位尿急的同学实在是忍不住，撇了撇左右四周的同学后，终于壮起了胆子，站起了身，尽量不打扰其他人的悄悄从教室后面离开了。

随着第一个吃螃蟹的人离开了教室，高三（27）班教室内大部分的人都悄悄松了一口气，空气中无形却紧张的氛围顿时消失地无影无踪。

其他人见此情形，也丢下了笔，揉了揉手腕后，也轻手轻脚的站起了身，悄悄从后门离开了教室，打算休息休息，喘口气，上个厕所什么的。

离开教室的人越来越多，但大家都无一例外的都尽量将发出的声音控制在最小的范围内，唯恐打扰到了正在教室内看书的其他人。