清晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻柔地洒在宝宝的床上。宝宝伸了个懒腰，新的一天开始了，今天他要在社会互动技巧上有更多的学习与成长。 早餐后，宝宝跟着爸爸妈妈来到社区公园。公园里已经有不少小朋友在玩耍，宝宝看到一群孩子在玩皮球，眼中流露出渴望加入的神情。爸爸鼓励他说：“宝宝，如果你想和他们一起玩，就要主动去打招呼哦。”宝宝深吸一口气，鼓起勇气走向那群小朋友。 他走到一个看起来比较友善的小男孩面前，小声地说：“你好，我可以和你们一起玩皮球吗？”小男孩看了看宝宝，又看了看他的小伙伴们，然后说：“好呀。”宝宝脸上露出了开心的笑容，他成功地迈出了第一步。 可是，当宝宝拿到皮球的时候，他不知道该怎么和大家配合。有时候他会抱着球跑很久，忘记传给其他小朋友；有时候他又太急于把球传出去，结果传得太用力，让接球的小朋友差点摔倒。一个小女孩皱着眉头对宝宝说：“你这样玩不对呢。”宝宝有些沮丧，低下了头。 爸爸走过来，蹲在宝宝身边说：“宝宝，在团队游戏里，要学会倾听和观察别人的想法。你看，当你拿到球的时候，要先看看有没有小朋友在向你招手，或者有没有人处在更好的接球位置。”宝宝听了爸爸的话，认真地点点头。 重新回到游戏中，宝宝开始注意观察其他小朋友的动作和表情。当他拿到球时，看到一个小男孩正站在开阔的地方向他招手，他就轻轻地把球传了过去。小男孩接到球后，对宝宝笑了笑，宝宝也开心地笑了。 上午，社区里组织了一场小型的故事分享会，很多小朋友都坐在草坪上，轮流讲述自己知道的故事。宝宝也想参加，他坐在小朋友们中间，等待着自己的顺序。 当轮到宝宝的时候，他有点紧张，声音很小地开始讲故事：“从前有一只小狐狸……”讲着讲着，他发现有些小朋友开始交头接耳，没有在认真听他的故事。宝宝的声音越来越小，最后几乎听不见了。 妈妈在一旁看到了，在宝宝耳边轻声说：“宝宝，当你讲故事的时候，要和听众有眼神交流，声音也要洪亮一些，这样才能吸引大家的注意力。” 宝宝抬起头，看着小朋友们的眼睛，提高了声音：“从前有一只小狐狸，它住在森林里的一个小洞穴里……”这一次，小朋友们都安静下来，认真地听宝宝讲故事，宝宝也越讲越自信。 午后，宝宝在公园里遇到了一个新的小伙伴。这个小伙伴带来了一盒崭新的彩色蜡笔，正在画画。宝宝好奇地走过去，看着小伙伴画画。 小伙伴抬头看到宝宝，问：“你想一起画吗？”宝宝高兴地说：“好呀。”于是，他们开始一起画画。宝宝拿起一支红色的蜡笔，想要画一个太阳。可是他画得太大了，几乎占满了整张纸。小伙伴有点不高兴地说：“你画得太大了，都没有地方让我画了。” 宝宝意识到自己的问题，连忙说：“对不起，那我把太阳画小一点吧。”然后，他用橡皮擦把太阳擦小了一些，又对小伙伴说：“我们可以一起画些云朵和小鸟在旁边呀。”小伙伴听了宝宝的话，笑了起来，他们又愉快地一起画画了。 傍晚，宝宝和爸爸妈妈一起在社区的广场上散步。他们遇到了一位老爷爷在遛狗。宝宝很