她提笔开始胡说——

临河而坐，细雨初歇，品茶细谈，看乌篷船吱吱呀呀地摇过去，待到醉眼迷离，世界朦胧，再摇摇晃晃回家去……

然后第二段交代主题，不能当谜语人——那年，我与乌水小镇相遇。

她美化了记忆里的西塘，娓娓道来她在船上遇见的摇橹姐姐，她讲水蓝天蓝，讲天边的水燕消失在蔚蓝之中，最后结尾升华一下主旨——“与乌水小镇相遇，与一片蔚蓝相遇，与慢生活相遇，即使生活再忙碌，内心也保持一份悠闲与从容……”

她写这篇作文是在心里大概斟酌着语句写的，写完了岑淑慎扫视一圈，觉得字迹端正，结构清楚，她想了想在标题上写下了“遇见那片蔚蓝”，松了口气，她自觉这篇文章最最起码能有个48分50分的，如果不出意外的话，语文应该也能有个100分甚至110。

她是先写作文再做前面的题的，作文由于题目不难，行文也容易，拢共花了55分钟，还有足足一个小时三十五分钟留给她。

第一大部分语言文字应用，五道选择题，第二大部分文言文阅读，第三大部分古诗词鉴赏，第四大部分名句名篇默写，第五大部分现代文阅读。

最前面的四道选择题都做得很顺畅，最后一个按照选与漫画情境最贴合的诗句给她卡住了，犹豫半晌还是选了她最一开始的感觉“触目横斜千万朵，赏心只有两三枝”，三分一题的选择题如果错多了真的很影响总分。

然后是经过三个多月的抢救的文言文阅读，无他，唯手熟尔，最后是强行背了套路但还不太手熟的古诗词阅读和一篇现代文散文阅读，岑淑慎抓耳挠腮地凑答案。

全诗寄予了作者什么样的思想感情……

对敌人的仇恨，对奋战的将士们的赞美，对……的遗憾，对无人报天子的遗憾。清晰地隔开，方便老师批卷给分。

现代文阅读是一篇叫《听说书》的记叙性散文，一共四道题，一道题简要概括三种说书人的说书特点，一道人物有什么作用，一道赏析文中的两句话，一道题目的丰富意蕴……

第一题立足文本，一定要从原文中找到答案；第二题从人物形象的作用来作答，用小说的作答标准；第三题先理解句子本意，然后寻找使用了什么修辞手法等；最后一题……

好不容易连想带编写完，笔杆都快给她咬断了。

岑淑慎晕晕乎乎地走出语文考场，没有注意到一个女孩子离着两个教室等距离冲她拼命挥手。

*

现在拿到一张数学卷子岑淑慎已经没有先前那么紧张了，毕竟她也每周一张周考数学卷子做下来，平时的练习和错题整理她一个都没落下，高一的知识她有认真巩固，高二的新知识她有在新的学习中慢慢地从记忆里找回来。

这张卷子不算很难，深入浅出，有考到好几个她平时没注意的知识点，被她整理在错题集上，由于引入了解析几何，计算量骤然增大，她花了整整十五分钟都没有做出填空最后一题，就果断放弃了（也没那么果断），等她好不容易解开第18题，她摸了一把额头，果然已经出了一层细细密密的冷汗——钟表的指针忠诚地走着，只有半小时了。