随后，温婉全神贯注地拿起笔，在纸上逐一写下苏怀瑾解释的每一个词语的注释，仿佛回到了小学的课堂，认真地聆听老师的讲解，用心地记录着每一个知识点。

等到温婉将所有注释都认真记下，完全理解短篇中的含义后，苏怀瑾开始引导她思考如何根据这篇《少年龙国说》来撰写歌词。

为了减少温婉的创作难度，苏怀瑾决定先行完成曲子的创作，然后再交由温婉来填词，毕竟，曲子是歌曲的灵魂，只有先打好了这个基础，才能为温婉提供一个更好的创作平台。

苏怀瑾静静地坐在电脑前，打开了那个他写歌时常用的编曲软件。

他的脑海中回荡着《少年中国说》原曲的旋律，那激昂的曲调、深情的旋律，他闭上眼睛，让自己完全沉浸在这首曲子的情感之中，感受着每一个音符的跳动与变化。

随后，他开始动手在编曲软件上一步一步地写出自己心中的旋律，他的手指在键盘上轻盈地跳跃，每一个击键都如同在演奏着一段美妙的音乐。

随着时间的推移，苏怀瑾的曲子逐渐成形，那旋律既保留了原曲的精髓，又融入了他个人的创新与理解。

当苏怀瑾完成最后一个音符的编写时，他的脸上露出了满意的笑容，这首新曲将成为他与温婉共同创作歌曲的坚实基础。

随后，苏怀瑾轻轻按下打印键，曲谱便缓缓从打印机中滑出，带着新鲜的墨香，他拿起曲谱，走到温婉的身边，微笑着递给她。

她开始慢慢地哼唱起曲谱上的旋律，声音轻柔而悠扬，随着哼唱的深入，温婉逐渐沉浸在了音乐的世界中，她的表情也变得愈发投入。

接着，温婉拿起了旁边的吉他，开始尝试弹奏这首曲子，然后还不停地在空白纸上写着什么。

看着温婉如此认真地投入在歌曲的创作中，苏怀瑾心中满是期待，他已经将歌曲的基本内容都详细地告诉了温婉，现在，他只需要耐心等待，看她能够创作出怎样动人的歌曲。

然后他轻步走到一旁，静静地坐下，开始专注于自己的小说创作。

《我，机器人》已经写了两篇了，还有七篇要写，苏怀瑾打算这几日里，将全部的心力都倾注于这剩余的创作之中，以期能够完美呈现这个科幻世界的精彩与深邃。

而在完成这七篇创作之后，苏怀瑾的心中还有另一个期待。

他计划去拜访一下德高望重的孙立新孙老，孙老在科幻文学上的见解与点评往往能够一针见血地指出作品的优点与不足。

苏怀瑾希望能够得到孙老的指点，让《我，机器人》这个系列更加完善，如果能够有幸得到孙老为系列题个序，那更是锦上添花，无疑将为这本书增添更多的分量与光彩。

此刻，房间内只剩下温婉的吉他声在轻轻回荡，偶尔，温婉会停下弹奏，轻声哼唱几句歌词。

而苏怀瑾则听着温婉的歌声，在电脑上写着自己的小说。