一个学生说：“真是要感谢校长大人，出钱包火车送我们去剑桥。”

立即有人附和：“而且还包了整整三列。萧先生、金伯利伯爵他们已经先我们一步出发了，应该就是前一个班次。”

陆时：……

夏目漱石：……

两人一个是伦敦政经的客座教授，一个是伦敦大学学院的学生，竟然都没听说这件事。

陆时问：“史密斯教授没跟你说过吗？”

夏目漱石摇摇头，之后问：“萧先生也没说吗？”

他们面面相觑。

学生们也不再讨论包车的事，转而将话题引到了陆时的作品上。

有人说：“你们看那篇《浅谈叙述性诡计以及推理作品》了吗？写得真是精彩！我光是记笔记、写分析，就用掉了整整一瓶墨水，结果还是觉得没有研究透彻。”

这话立即引起了其他人的共鸣。

有人回复：“科曼，你研究得那么仔细，想写推理啊？”

科曼嘿嘿一笑，

“你懂什么？就算不写，就不能记笔记了？难道你们不觉得，陆教授的那篇文章很像论文吗？”

这话引得众人沉思。

现代的许多高等学府有academicwriting，也就是所谓的“学术写作”，

该课程可以教授学生们如何系统地、有逻辑地写好论文，如引用、注解、文献参考、文献综述、开题报告、摘要等通行规范。

（这一点，国内的很多高校做得不到位，只要求学生写论文，却不教学生怎么写。）

当然，1901年的英国也没这种课，

大家写论文，经常东一榔头、西一棒槌，各章节的关联性不强，

只有真正的学术达人，论文写得多了，才会熟能生巧。

沉默一阵，

有人说：“科曼，把你的笔记借我看看。放心，我今天晚上……不，我下火车之前就还给你。”

科曼嘿嘿一笑，

“不行不行，我还得自己研究呢~”

他的同学们异口同声：“小气！”

科曼不满，

“还是你们读书不认真。咱们陆教授有真东西的，你们自以为将来不写，就不好好研读那篇书评，却没注意到书评本身的行文结构就是很好的论文范例，这能怪我？”

一帮学生吵吵嚷嚷。

夏目漱石用手肘捅了捅陆时的腰肋，

“他们在说你的文章。”

陆时挠头，

他自己也没想到《浅谈叙述性诡计以及推理作品》算是优秀的论文范例，

只能说，作为穿越者，有些东西确实是超前的，且因为不自觉，潜移默化间便会露出端倪来。

陆时只能说：“无心插柳柳成荫吧。”

这话就很凡尔赛。

夏目漱石一阵无语。

两人继续侧耳，听学生们讨论各种话题。

刚开始，他们还只把内容框定在陆时的身上，后来就飞了，从英布战争到当今首相塞西尔，再到维多利亚女王，

还有各种热议的话题，

女性选举、

征兵制度、

……

听他们讨论一路，倒也不至于无聊。

终于，火车到了剑桥站。

陆时拦住准备打开包厢门的夏目漱石，说道：“等学生们先下车，省得尴尬。”

夏目漱石会意。

两人等着其他人离开，乘务员开始逐个车厢巡查才下了火车。

没想到，他们刚踩上站台，就被两拨人拦住了。

一拨人由卡文迪许带头，后面跟着剑桥大学的十几名教授，各个都是绅士打扮，显得非常儒雅；

另一拨人则是沃德豪斯和萧伯纳带头，

在他身后，上百名学生组成了庞大的欢迎队伍，

只听“啪——”的一声，

学生中有人拉开横幅，上面写着：“热烈欢迎陆教授！”

卡文迪许脸黑如墨，

这特喵的，到底还是不是剑桥的主场啊！？

(本章完)