暗雪不知道，自己的话会引起怎样的轰动，不过她能感觉到周围人看自己的目光多是复杂的。

从惊艳到崇拜，从崇拜到羡慕，各有心思。不过统一的是，看到她的人，都自动给她让出了特别宽敞的道路，颇有一种军车出行，行人礼让的风范。

若是换作其他人，早就被这阵势弄懵了，可是暗雪却没有一点不适，依旧自己走自己的。

很快，就到了自己班的教室，到了门口，看到老师正在讲课，暗雪顿了一会，在老师背身写字时就轻轻走进了教室，无视众学生惊艳或惊讶的目光，走到了空着的最后一排坐下。

“那位同学，你站起来做什么？”好巧不巧，暗雪刚要坐下，老师就转过身来，一下子，暗雪就成了焦点。

“正好这个问题还没人来解说，不如就你吧。”老师是个戴眼镜的中年男人，看着暗雪也没有怀疑，在大学，老师能记住的学生太少了。

暗雪看了一眼题目：什么生物质颗粒？有什么用途？

“生物质颗粒是在常温条件下利用压辊和环模对粉碎后的生物质秸秆、林业废弃物等原料进行冷态致密成型加工。原料的密度一般为 0.1—0.13t/m3，成型后的颗粒密度 1.1—1.3t/m3，方便储存、运输，且大大改善了生物质的燃烧性能。

生物质颗粒用途：1)大型养殖场牲畜的饲料，便于贮存、运输；

2)民用取暖和生活用能，干净、无污染，便于贮存、运输；

3)工业锅炉和窑炉燃料，替代燃煤和燃气，解决环境污染；

4)可做为气化发电、火力发电的燃料，解决小火电厂关停问题。”

说完，暗雪又补充道：“发展秸秆制粒技术，对于生物质的大规模应用起到关键性作用。如果操作方法得当，制粒机能够顺利运行，并获得较高的产量和较长的使用寿命。制粒技术仍有较大的发展空间，在降低电耗和提高产量方面尚需实验研究。”

老师也没想到暗雪只看了一眼题目，不看书就直接说出这么详细的答案，甚至还多说了一些，对暗雪表示满意。

旋即拿出自己的课堂计分本，“这位同学回答得很好，叫什么名字，老师给你加分。”

暗雪有些懵，“加分？”

“你不知道？”老师扶了扶自己的眼睛，走近暗雪，才看清暗雪的长相，“你不是我们班的学生，怎么到这里来了？”至于语气为何这么肯定，主要是看到暗雪这样出众的美貌，若是见过，必定会记得，而他对她没有丝毫印象。

“老师，这是35级生物一班吧？”暗雪问道。

“是，可你我从来没见过，我也没收到什么通知说有新来的学生。”老师肃着一张脸，暗雪却不害怕。

反而冷静道：“老师没见过我很正常，我今天第一天来学校上课，不过老师不用怀疑，我确实是这个班的，不信老师可以看看这个班的花名册上有没有叫孙雪儿的。”

“你说你是孙雪儿？”孙雪儿，这个京都大学有史以来第一个让人好奇又为之惊叹的学生，不仅学生好奇，就连老师也无一不是好奇，好奇那个被研究院破例收的的少女究竟是什么样的天才？