其实暑假这个阶段，陆远对于物理学也是大概了解了。

理论力学，热力学与统计物理，电动力学和量子力学，是物理学的四大基础理论，实际上后续的还有很多，如原子核物理，计算物理，高等量子力学，高等统计物理，粒子物理，量子场论初步和广义相对论初步……

前者只是浅显的简单的理论知识点。

后者是需要有一定基础的。

王金秋他们的数学能力有，但……对于物理也是不擅长的。

教学还是需要一个循序渐进的。

……

……

晚上，回到办公室的陆远也是松了一口气。

第一天的教学，还是有些不熟悉。

对于数学方面，陆远是直接从高中开始教学，一步步循序渐进的。

而陆远直接上来就是很高强度教学，这让他有些吃不消。

主要还是物理等级太低，陆远还不能随心所欲、信手拈来。

但好在……

身为一个挂壁，仅仅一天的教学之后，陆远脑海中已经返回回来的很多题目，下一次的教学只会更强。

“系统。”

陆远默念，然后全息3d投影出现。

【恭喜宿主教学迈克尔逊干涉仪相关题目，返还100道关于此时机器使用题目，奖励教学值10点，物理经验值10点】

【恭喜宿主教学电磁波理论公式，返回电磁炮能量密度，电磁波能流密度公式，奖励教学值10点，物理经验值14点。】

【恭喜宿主教学双缝干涉试验步骤，暴击返还双缝干涉实验类1000道题目，奖励教学值10点，物理经验值15点。】

【……】

一点点的接受着脑海中涌现的知识，陆远感觉自己变强了。

“果然……”

“跟自己预料的一样，教学学生相关仪器使用，也能返还相关仪器的题目。”

陆远心中暗自想着。

陆远的系统返还能力，他自然测试过很多。

诸如：教学学生打游戏，教学生锻炼身体，教学生吹牛，呸，教学生演讲……

反正诸如此类的，跟学习无关的都没有任何奖励。

至于教学学生进行实验操作，这一个陆远一直没有尝试。

今天是第一次尝试。

“如此一来……自己似乎不用动手就可以了解大部分仪器的使用了。”

“甚至……用的还很溜。”

陆远心中感慨了一句。

这就是作为挂壁的快乐。

确定了自己的推测之后，陆远随后又查看了王金秋等学生的此时状态。