“现在看似有很多学习很好的优等生，但是又有几个是明白自己为何要学习的？”

“很多孩子都是被父母牵着鼻子在走，看似养成了很好的习惯，实际上他们并不明白这样的习惯对他们有什么用。”

“一直陪读到小学，现在上初中了，真的不知道该不该继续陪读了。小学成绩忽高忽下，初中了，成绩一般般。”

“卷孩子，不如卷自己，我家两个娃，都是放养的。没人辅导，大的中上成绩，小的不想提了。我们自己没啥文化，能支持的都支持了。难啊！”

一张截图发了过来，杨兰一看，苗苗发的。上面是关于教育孩子都留言评论，还附带了一问句：“小姨，你觉得呢？”

此时的杨兰正处于上班时间，而且还是那种忙得像头牛马一样的时间段，根本没有多余的心思去处理其他与工作无关的事情。所以，她只简单地回复了几个字：“上班，后细聊！”

而另一边的李苗苗则将这个话题默默记在了心里。尽管这些内容目前与她的学业并没有太大的直接关系，但因为自身特殊的成长轨迹，她对这类话题有着浓厚的兴趣。这种兴趣就像是一颗种子，深深地埋在了她的心底，等待着合适的时机生根发芽。

每天重复的工作，说没有厌烦那是假的，但是想到没有工作，人会废掉的。吃过晚饭后，杨兰看着这些话，不禁陷入了沉思。她知道，如今的社会竞争激烈，孩子们的学业压力也越来越大。许多家长都会选择陪读来帮助孩子提高学习成绩，但这是否真的是最好的方法呢？

于是她给苗苗回复道：“我觉得每个家庭和孩子的情况都不一样，没有一种固定的模式可以适用于所有人。有些孩子可能需要更多的陪伴和指导，而有些孩子则更适合独立自主地学习。关键是要了解孩子的个性特点和需求，找到最适合他们的方式。”

杨兰又补充道：“而且，学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养孩子的综合素质和兴趣爱好。如果只是一味地追求分数，可能会让孩子失去对学习的热情和动力。”

杨兰鼓励苗苗说：“不管怎样以后成为了家长，只要用心去关注孩子的成长，给予他们足够的爱和支持，相信孩子们一定会健康快乐地成长的。”

“小姨，现在还没休息？”李苗苗正好出学校图书室的大门，看到手机屏幕亮着，原来是小姨发来的消息。她快速地回复：“我刚从图书馆出来呢，正准备回宿舍休息啦。”

“马上就休息了，你们大学生活怎么样？”杨兰回复道。