“我在想明天应该带你去哪里。”

“你想干嘛？”

孙彧又觉得如果说想找点刺激，李媛一定会觉得他是不是厌烦她了，怕是又要找事，还是敷衍一下：“还没想好。”

“又是没想好。”

“那你有什么建议？”

“这样就挺好了。”李媛搂紧孙彧，又凑了上去。

那好吧，你不觉得乏味就行，孙彧于是也用力反击了回去。

一个很平凡的夜晚，就这么很平凡的过去了，孙彧该做的一点不漏，而感情上，两个人之间的关系并没有什么变化，也不需要什么变化，李媛是有意无意之间发起的冲突，孙彧是小心翼翼的维护着两人的距离和契合度。

数字电路，当然课程正式名称是数字电路与逻辑设计，4个班一起上的大课，任课老师是电子系的。

第一次课仍然是从自我介绍，课程安排，考试安排，作业，考勤开始。

“考试安排么，笔试闭卷，期末总成绩期中考分数占百分之20，期末考占50，实验15，平时作业占10，剩下的算考勤分。人多，我就不一一点名了，我将来上课的时候会随机点名，当然，你们也应该知道随机点名的意思。”

老师一边说着，一边看了看花名册：“孙彧？桂省的？”

“是的。”孙彧扬了扬眉毛，这位老师难道就是那年被邀请去做评委的那位？

“哦哦，是那个什么什么市的？”

“是的。”

老师点了点头，没有继续这个话题，开始讲课程安排，前半个学期每周二周六各上两节课，后半个学期除了周二继续讲课之外，周六上午原来的一二节课加上三四节一起，改成实验课。

这些内容讲完不过半节课，接下来老师又用了半节课讲了讲一些数字电路的模拟电路基础，上拉下拉电源电压接地点工作点什么的，不过老师声称这只是让大家了解一下数字电路的底层原理，这次课讲完这些内容，他就会开始从数字逻辑的角度来讲，不会再涉及这些底层的电路原理，而且将来考试也不会考这个。

看得出来大部分同学对老师讲的这个电路原理还是挺迷茫的，毕竟中学物理最多只是涉及RLC电路，TTL电路大概只是做个介绍，将来高考会不会考孙彧不知道，但至少他们刚经历的高考是没有考TTL电路的。

当然，老师也说了，这部分内容只是做个介绍，同学们如果有兴趣，可以去找模拟电路的书来看看，于是虽然听起来似乎不大好懂，但是大家也还是挺轻松的。

然后，下课了，孙彧上厕所回来就被老师叫住了。

“你那时候是参加了你们市里的那个什么小发明小创作比赛的吧？”

“是的，老师你那时候去做了评委？”

“是啊，哈哈，看来你们老师回去跟你说了，没报电子系？”

“报了的。”孙彧笑了笑。

“第二志愿是吧，”老师也笑了下，“你那个加法器是自己想的？”

“是的。”

“我那时候看你那个电路板老化应该差不多一年了？”

“是啊，高一的时候自己做来玩的，上了高二就没空再搞了，我们老师不知道为什么会叫我去参加那个竞赛，我就把那个交上去了。”

“你那个盒子挺新挺别致的，还刷了漆，实在让人印象深刻，不过要是那个盒子没那么精致，说不定你的评分还会更高一些。”

孙彧哈的笑了起来：“本来是没盒子的，要交上去的时候本来也只是想做个电池盒就算了的，结果做成了那个样子。”