罗仲南心满意足站到一边看向剩余的人。夸奖，此时已经不重要了，他已从自己内心深处找到了那股似洪源般的感觉，他此时无比自信，无比欣喜。

罗伯西和罗季北互看一眼，罗伯西走过了。

罗仲南给他比了一个加油的手势。

看着罗伯西闪烁不定的眼神，那紧张没处安放的双手，苏马丽道：“你别紧张，你背《秦风 无衣》。”

这咋还换题目了？罗伯西显然更紧张了，从空白的头脑中挑出几个字来：“岂，岂曰无衣，与子同袍。”

第一句背完之后，他发现竟然顺口，喘了口气镇定下来，徐徐背诵：“王于兴师，修我戈矛，与子同仇……”

罗伯西刚背完最后一个字，罗仲南立即激动道：“背的好！”

苏马丽又问：“《三字经》前数句强调教的重要性，教字怎么写？”

罗伯西蹲下，一边在地上画，一边口中到：“左边是捧着算筹正在学习的小孩，右边是夫子一只手高举戒尺，意为传习，指正，督促。”

苏马丽道：“很好！下一个。”

罗伯西露出心中大石落下，惊喜而释怀的微笑。也退到一边和罗仲南站到一起。

罗季北走上前来，忐忑道：“娘，我背啥？”

苏马丽道：“你背《魏风 硕鼠》

罗季北虽有一二处磕绊，但也背下来了。

罗仲南和罗伯西在一旁叫好鼓劲。

苏马丽又从《三字经》挑了一个难写的字，让他写。

他也蹲下，如罗伯西一般边写边念，迥然就是白朴教的那样。

罗伯西二人紧张地看他写，他写完后，二人替他长舒了口气。

苏马丽道：“叔东，该你了。“

轮到被执刑，罗叔东已紧张到不成人样了，任裤腿宽大，仍能看出里面的腿在颤抖。苏湛陪他一同过来，自己则退到罗仲南旁边。

苏马丽也不指望他能背诵，问道：“‘融四岁，能让梨’讲什么？”

罗叔东眼睛亮了，让他说故事！他虽然讨厌学习，但一听到里面的故事，也必然打起精神来，听的仔细。

他自信道：“曾经有位前辈，单名融，四岁的时候和哥哥弟弟们一起吃梨，他先将大梨分给哥哥弟弟，自己最后才拿最小的梨吃。他爹就问‘为什么你要把大梨先分给哥哥弟弟？’他便说‘因为哥哥比我年纪大，所以我要尊敬他，弟弟比我年纪小，我要谦让他。’这个典故告诉教育我们，凡事都要做到尊敬兄长，爱护幼弟。”

苏马丽沉思忖着点点头。

礼坏乐崩之后，这样的价值观便只能在理想之中实现。虽然，但仍可心向往之。

她继续考道：“《魏风 硕鼠》讲什么？”

罗叔东道：“大老鼠，吃了农民多年五谷，却不表达丝毫感激。农民便发誓去没有硕鼠的国度去，过上理想的生活。可是根本没有地方没有硕鼠，这首诗便是人们自我慰藉，告诉我们，在面对困境的时候，就算解决不了，也不要过度悲伤。”

苏湛紧张的等罗叔东继续说下去，可罗叔东不说了。

苏湛面上依然清清淡淡，内心却恨不能冲过去替他说全。

苏马丽疑惑问道：“面对解决不了的困境，不要过度悲伤，这话怎么解释？”