当他上完了今天的内容后，他严肃地布置下了此生第一次大作业：

“今天的回家作业是用长镜头来表达这个校园。”

反正这帮子研修生也住在学校里，省得他们再跑来跑去。

作业将在一周后交，当然不是交给马修，而是交给专门的教学秘书。

至于批改，马修也不会仔细去看，甚至还轮不到他看。

有专门的老师对这些作品进行分析讲评。

有水平的人不一定会考试，而会考试的人不一定能有深厚的专业功底。

而所谓的国际大赛也是有套路的，不是随随便便拿一个大师的作品上去就能获奖，必须要对大赛进行深入细致的系统性研究才能有的放矢。

这也是马修答应来搞培训的条件之一：除了上课别的事情都不管。

这自然是包括不点名，不改作业的。

当然啦，这个不改作业可不是马修提出，要不给他爹和爷爷知道要被骂死——哪有老师不改作业的？

相关单位提出这个自然是为了让专业的人做专业的事！

他们甚至还担心马修改不好作业；因为马修的水平太高，要是都以他的眼光来要求这些进修的同志，那估计个个都不能毕业！

同时这也是人家来搭把手的，纯粹的帮忙性质，这样也不好意思叫被人多干活。

这样一合计那就请马修马老师专门负责讲课就行。

马修的作业一布置，就惊起了所有学生。他们虽然知道马修不负责批改作业，但他总会看上一看。这样就足够了！

以马修的水平哪怕只是提点一下都会让她们受益无穷。

但那些来蹭课的，这也就是马修在今天的课上觉得人多的原因，也动起了脑筋。

自打昨天学员们回去一显摆，他们的亲朋好友自然就死皮赖脸地凑上来了。而今天混进校园，继而教室的他们一听到马老师要布置作业，马上就开动了脑筋。

要是能获得马大师的指点那可是赚大发了。

“别做梦了，就了我们这些在册的学员都不一定能获得马先生的指点，更不用说你们了。”

“那不一定，办法总比困难多。咱们可以要求一下嘛！万一他同意了呢？”

这个观点一经提出就引起了大家的一致赞同。

虽然不改作业是事先讲好的，但马先生这么多堂课，即使每次改上3份作业让大家轮上一遍也是好的。

这群学生闹得实在厉害，本来他们就是有不小的背景（废话，能到这里的，即使没有也会变有了），在上面的人那儿软磨硬泡。

那还能说什么，只能麻烦黄部出面和他的小老弟沟通一下；毕竟以前谈好就是那样，现在要临时变卦，嗯，大家都是体面人，这种事不太好下手。