余老师在翻阅1108班档案时，在上任班主仼张西雁老师的工作总结中找到这样一段话：“现在学生的状况：上课埋头上网私会、想睡就睡！老师吼着把黑板敲碎！结果还是没人抬头理会！考试作弊还嫌太累！小小年纪恋爱谈到心碎！晚上抱着电脑拿着手机硬是不睡！早上赖床不起装睡！上课找点理由隐退！心里总想这来不来都无所谓！结果老师无言以对！家长只喊惭愧！”余老师看完后哈哈大笑，心想真还是这么回事哟！1108班上课的常态就是这样：张小慧、冯晨等班干部带头看小说看到昏睡；姚华弥、陆文敏等团干部带头玩手机玩到手累；有的头挨肩相依相偎；有的听音乐听得如痴如醉；有的边吃边说不嫌累；秦思涵、杨紫楦总是找点理由隐退；杨凤琪、孔伶俐等总是迟到早退，苗晓丹、陈锦等总躲在寝室憇睡；田晓萱、黄金凤等来不来都无所谓……下课后教室里零食垃圾一堆堆，后门楼梯处烟头、快餐盒一片片；田晓萱、苗晓丹的家长来了只喊惭愧惭愧；彭老师、刘老师、肖老师等望着他们都无言以对。由此也可窥见余文斌辛苦的一面。当然，作为钢琴老师，欢乐也是不少的。

“余老爹，快点啊！我们都在钢琴房等你开门啦！”“你马上，否则等会整爆你的头！”“快点、快点！”1204学前班的班长魏云霞、苏晓芸在上课之前，总会提前十至二十分钟催命式地给余老师打电话。余老师总会说：“好的，马上来！”说起余老爹这个称呼，拜苏晓芸所赐。她们班主任肖文华老师曾经批评她：“为什么给余老师取这么个外号，不太好啊！”苏晓芸一本正经地回答：“他就是我们的老爹嘛，他那么慈祥和蔼，那么耐心，充满爱心地教我们这群几乎从没接触过钢琴的学生，是手把手教额，跟我们的爹一样啊！”

是的，苏晓芸说的一点不错。余老师面对这群活泼可爱，对钢琴艺术充满热爱与向往，但又所知甚少的学生，开始实施他的爱心教育法。

第一课，他讲的内容是：钢琴结构及发声原理。为了使学生能很快地掌握，他十分熟练地将一台钢琴的外部盖板全拆了下来，将里面的结构呈现在学生面前，三组粗细不同的琴弦密密麻麻按高、中、低自然音区排列，当弹奏者按下琴键后，弦槌敲击琴弦，弦振动发出声音，根据弦的粗细，产生不同的振动频率，也就发出了不同的声音：这就是钢琴发声的基本原理。接着又介绍了静音踏板、延音踏板的使用原理……

“哦，钢琴原来是这个样子的！”“好神奇哬！”――同学们纷纷发出惊喜的感叹声。

余老师又讲了键盘的组成：现代钢琴共有88个键，其中白键(全音键)52个，黑键(半音键)36个。

“哦，知道啦，它们是按组排列的。”朱玲发表了她的见解。

余老师十分高兴地说道：“对头，高教授不是给你们上过理论课吗？它们就是按大字序列、小字序列依次组成的嘛。”“哦，原来是这样啊！”顽皮的魏云霞扮怪相表情十分夸张地喊道。许春香、赵小兰、向荣、杜丛玲等还一起唱了小字一组～小字二组音阶，余老师忙喊：“等会，我弹你们唱，预备，起！”于是琴房里响起了欢快的琴声和全班同学的歌声……

这还没完咧，苏晓芸带头起哄，一定要余老师弹《梦中婚礼》给她们听，哪意思余老师不露一下身手，她们还不肯拜师耶。余老师被她们的纯真逗乐了，高兴地弹起经理查德.克莱德曼改编的浪漫钢琴曲《梦中婚礼》。

同学们听着美妙的乐曲，看着余老师那双灵巧的双手在键盘上快速翻飞，全都陶醉啦。等余老师弹完后，大家一起发出欢呼声：“太棒啦！”苏晓芸激动地上前拥抱了余老师，高声叫道：“我决定，跟你学！”大伙纷纷效仿，一窝蜂似地拥上前与老师相拥。好家伙，这就是她们拜师特有的动作，充满热情，充满希望。就这样，一节理论结合实际，既认真又快乐的钢琴课在大家的欢呼声中结束了。

但有个人却不肯结束。谁，魏云霞啊！这个家伙硬缠着余老师，要他陪她玩。玩？余老师这可纳了闷：哪有老师陪学生玩的啊！魏云霞可不管余老师怎么想的，直接死拖住他不放，硬要老师陪她跳支舞。余老师没辙，只得照办。这还不行，魏云霞还要他唱。不唱就撒撒娇，结果余老师就唱了一首苏联歌曲《红梅花儿开》，于是琴房里传出“田野小河边，红梅花儿开...”的歌声。没想到这家伙还挺喜欢老歌的，她开心惨了，十分满意地说道：“余老爹，你的声音好好听啊，你太可爱啦！”这才心满意足地放过了余老师。临走的时候还用手给了他一个飞吻。

班长带了头，王欣宜、张羽等学生也不甘落后了，时不时地拿余老师开涮。王欣宜有个招牌式的动作：高兴的时候，只要余老师在旁边，她就要用双手拧他的脸，还叫道：“老爹，你太可爱了！”余老师往往防不胜防地中招，惹得大家哈哈大笑。张羽也是，快活得像只小鸟，老是找点由头跟余老师逗：“余老爹，我肚子饿了，你请我吃东西撤！”要是余老师不肯，她立马噘着小嘴，用手指着他道：“小气鬼！”如果给她买了，便说：“那是，我们是什么关系！”说实在的，余老师挺看重她的。在这个班，她的基础最好，原来学过电子琴，乐感、节奏明显好于其它学生。但有一个问题很严重，就是触键方式：手指偏软、手腕太甩、手型很难看。余老师往往单独给她开小灶，纠正她的手型及触键方式。按理，受到老师重视应有一定受宠的感觉。可她却有她的一番歪理：“你不教好我，掉的是你老师的底子。我要是弹好了，就会说――也不看看是谁教的！”别说，仔细一想她说得还真是哪个理。