蜗牛背着那重重的壳呀

一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟

阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟还早得很哪

现在上来干什么

。。。。。。”

左边这支队伍一边走，一边跟着夏天的指挥手势开始高声唱了起来。马老师看着大家是越唱越精神，觉得这个方法不错，果然达到了前期预想的那样。

其他班级的老师和同学听到声音，都在往三二班这里看。然后感叹到果然是经过训练的，就是好听。

其实其他班级也都学过这首歌了，都不用学校领导要求，同学们自己就央求着老师教他们唱，所以现在全校师生都会这首歌。

其他班级的班主任一看三二班这个方法好用，也就开始让自己班的同学也开始唱歌。

好家伙，这样一来，就会听到一段歌词此起彼伏地传过来，还别说真有别样一番滋味在心头。后来甚至开始了班级与班级之间的竞赛，比的就是一个气势。

同学们都走到学校了还是精神抖擞，刚开始那种蔫儿蔫儿的场面已经完全不见了。

校长代表学校做了一个简短的总结演讲，然后就宣布放学了。

老师给了学生三天的时间，周五下午放学前要把春游感想作业交给老师，不允许不交。

马老师周末也没有什么事情，也没结婚，所以周末就来到了学校加班，主要是批改一下同学们交上来的春游感想作业，并做好批改。

马老师一份一份地看了起来。粗略统计有三分之一的学生画的是画，近三分之二的学生是写的小作文，有三份作业是采集的树叶和花朵做的标本，但是里面有一份很奇怪，是那种比较精致的硬壳本，有几十页那么厚，马老师想着这是不是哪个学生拿错了。

马老师拿起来看了一下名字，是夏天的名字，然后翻开就看了起来。

映入眼帘的还是那么熟悉的五线谱和汉字，马老师震惊地看了一遍，感觉夏天这孩子真妖孽，过分了啊，这有点降维打击的感觉啊。

虽然还没有仔细看谱子，但是仅从歌词上来看，就知道这是一首非常优秀的歌啊。然后根据谱子哼了起来，从头到尾唱一遍以后觉得不过瘾，又连续唱了几遍，基本都能默唱了才停下来。