两人说开之后，虽宋婠仍旧心有别扭，不再敢把嬴政当做真正的崽崽来看，但总归不像之前那般避而不见。

小嬴政自从得知在大秦中原的外边还有数不尽的疆土等着他去征服，便一直精神奕奕的拉着宋婠谈论。

宋婠抿了抿有些干涸的嘴唇，瞧着嬴政眼中熠熠星光，不禁失笑。

“你……娘亲，喝水。”

嬴政的目光一直悄悄的注意着宋婠，见着她的动作，便知道她是说话时间太久，又想起前段时间他故意露出破绽吓了这女人一回，心头难得升起几分愧疚。

宋婠笑眯眯的端过嬴政递过来的杯子，心中激动，这始皇大大亲自给她服务哎。

“不过眼下，我有一件要事同你说。”

嬴政端正着身体，认真的看着宋婠。

“关于派遣官员安抚韩地一事。”

“你应当知道，打天下容易，治天下难。”

“韩地若不好好安抚，反叛恐会不断，到时候大秦需要花费很大力气解决叛乱当中。”

嬴政点头，“此事你应当上折子同曾祖父商议。”

“其实我的目的是为了引出在韩地选官一事，治理韩地的官员，不能全部是秦国人。”

秦国选官，武将通过军功授爵，文士做官往往有三种途径，一是通过事功授爵，主要是指征士、游士凭借功劳获得官职；二是通法授，秦国是一个以法家思想为指导思想的国家，选拔官吏时往往要考核官吏们对于秦法的掌握程度；三是资产、学校、保举授爵，与后世朝代商人不可为官不同的是，在秦国，除了有耕地的地主以外，有资产的商人可以被举荐为官，只是秦国对于举荐之人的要求严苛:“秦之法，任人而所任不善者，各以其罪之。”与后世的察举制区别开来，举荐的人如果没有能力，并受到惩处，举荐人同样要承担责任。这样可以避免官员任人唯亲，任人唯权。

在秦朝，已经出现了考试制度，秦国施行“以吏为师”，“以法为教”，学校学生学习的内容主要是法家思想和法律条令，在十七岁之后就可以通过考试当官。考试通过后，还需要经过一年时间的试用期，保举制度也是如此，试用期过了为“真”，才能“食全俸”。

在宋婠看来，这就是就是后世许多朝代施行的“察举制”和“科举制”总和啊。

不过，虽然选官方式多样，但是看起来缺陷明显。

其一便是：学校、资产保举的目光都瞄向了那些权贵和豪绅，只有权贵子弟才有资格去学校上课，有资产的豪绅才能获得保举资格，庶民和寒门被忽视的彻彻底底。

这一点的原因全赖于教育制度的不完善，若需要解决，必须改革现行的教育制度。

其二便是：考核方式过于简单，只单一考核官员对于秦法的掌握程度，无疑会淘汰掉许多真正有才能之士。

“关于韩郡的治理，我认为各县重要岗位需要秦国官员，这一点毋庸置疑，但是小吏的选拔肯定要从韩地人中选，这才能稍微减轻韩地人的抵触情绪，顺便还能将秦国的选官制度在韩地推行。”

嬴政听完宋婠的分析，倒是提出了另一个话题，相比于韩地的事，他更关心的是现行秦国选官制度的缺陷：

“所以，你才会向曾祖父提议兴办学府一事？”

宋婠含笑点头，“普及教育，完善考试制度，将其代替军功授爵成为主要的选拔官员途径，才能完善秦国的官僚体系，为秦国培养源源不断的人才。”