苏瑶和李梦瑶两人拿着打印出来的《赤伶》词曲谱，认真地看着上面的音符和歌词，轻轻地哼唱着：

“台下人走过不见旧颜色，台上人唱着心碎离别歌……”她们一边唱着，一边感受着歌曲中的情感，仿佛置身于一个古老的戏园子之中，看到了那个孤独的戏曲演员。

突然，苏瑶停下了歌声，皱起眉头说：“梦瑶，我觉得这里我们俩发音都不是很对啊！没有昆曲的那种韵味儿。”

她指着曲谱上的一段歌词，眼神中透露出对完美演绎这首歌的渴望。

李梦瑶也停了下来，仔细看了看那一段歌词，然后点了点头说：

“确实啊，这一段应该用昆曲的唱法来唱，但我们俩都不怎么熟悉这个唱法。”她的声音里带着一丝困惑和失落。

两人对视了一眼，都从对方的眼中看到了同样的决心——一定要学会昆曲的唱法，将这首歌唱出应有的韵味。

于是，她们马上联系起了老师。

“喂！裴老师，您好，我是苏瑶啊！好久没有去看您了，还好吗？”

“哦！是苏瑶啊，怎么想起我这个老婆子来了啊！”

“瞧您说的，我和梦瑶不都是您的学生嘛！”

“那我可是沾光了！”电话那头响起了爽朗的笑声 。

“是这样的。老师，最近我得了一首新歌，这首歌和其他的流行乐曲不一样。它在流行乐的里面又加入了一些传统的戏曲元素。它不仅又京腔京韵，还有昆曲元素，而我目前也是把握不到精髓，所以这不是向老师您来请教了吗！”李梦瑶激动地说道。

电话那头的裴老师听到这个消息后，眼睛顿时一亮，仿佛发现了宝藏一般。

她兴奋地说：“真的吗？那太好了！这种将传统戏曲与现代流行音乐相结合的尝试非常有创意，也很符合当下文化融合的趋势。不过，要想把握好其中的精髓确实需要一定的技巧和经验。”

李梦瑶点点头，继续说道：“是啊，老师，我知道您对戏曲艺术有着深厚的造诣和独特的见解，所以特意想找您请教。希望您能给我们一些指导和建议，帮助我们更好地理解和演绎这首歌曲中的戏曲元素。”

裴老师笑了笑，眼中闪烁着热情的光芒：“当然可以！我很高兴能够参与到你们的创作过程中。而且，我觉得这种跨领域的合作会带来更多的可能性和惊喜。那么，关于这首歌曲具体都融入了哪些戏曲元素呢？”

李梦瑶详细地介绍了歌曲中的京腔、京韵以及昆曲等元素，并分享了自己在演唱过程中遇到的问题和困惑。

裴老师认真倾听着，不时点头表示认同。

最后，她笑着说：“我现在就在京都，明天你们来戏曲学院找我吧！咱们一起探讨一下如何让这些传统元素在流行乐中焕发出新的活力。”

李梦瑶听后欣喜若狂，连连道谢，表示一定会准时前往戏曲学院拜访裴老师。

这次交流让她充满信心，相信在裴老师的指导下，她们一定能够成功地将这首创新的歌曲呈现在听众面前。