谢明远摇摇头也轻声说道：“此次前来事发突然，找阿兴有些事情已经处理好了。这不之前就听翼德说你们这儿建了一个学堂，这不闲来无事，索性过来看看，你先忙去吧。”宋梅花闻言就点点头，回去照看着孩子指导他们写字。

公孙瓒观察了室内的孩子们，又看了眼黑板上的板书，然后离开去到大班。

大班正好是张兴在教授数学，黑板上写着一堆加减法让这群大孩子做题。

这时，张兴和公孙瓒也跟了上来，看着黑板上的内容，公孙瓒这次是真的一点都看不懂了。

谢明远知道这估计又是张兴弄出的新玩意，于是问道：“阿兴，这是什么？”

张兴淡淡的说道：“六艺里的‘数’。”

公孙瓒心中暗想：“这是六艺的‘数’？别欺负我读书少，上面的符号我愣是一个都不认识。”

谢明远继续追问：“这些符号是你创造出来的？上次怎么没给我看啊？”

张兴心中暗道：“上次不是东西太多，忘记了吗？”但嘴上却说：“我觉得上次给先生的东西已经够多了，怕再给您更多，您会受不了。”

谢明远被这话气得有些想笑，但转念一想，那天确实接受了很多新事物，刺激有点大。

此时，张飞在教室里注意到了外面的动静，看到了谢明远，正准备出来相见。但谢明远摇摇头，示意他继续授课，不用出来。

张兴见谢明远让张飞不要出来，知道他看的差不多了，就把两人带到了夫子休息室。

一进门就看到了一座吕才漏刻（古代计时器，和日晷作用类似，汉武帝时期发明的），这是张兴特意让人买的，放在这里算是即时吧，虽然都有面板可以直接看到时间，但是也不能这样表现出来。而且这玩意也算是玩物摆设，给休息室增添一点乐趣。

正在休息室里备课和批改作业的张二妹和张酒六见到张兴带着谢明远和公孙瓒进来，正准备行礼，但公孙瓒挥了挥手，示意他们不用多礼。

张兴径直走到张飞的桌前，随手拿起了两本《数学》教材，递给了谢明远和公孙瓒。两人接过书后，迫不及待地翻开，里面的内容让他们眼前一亮。从看图识数、找位置，到1到5的认识和加减法，每一项内容都设计得生动有趣。

书中，各式各样的水果、小动物、日常物品都被精心绘制成了插图，使得学习变得既有趣又直观。

这种寓教于乐的方式，让谢明远和公孙瓒这两位长期接受传统教育的人感到既新奇又震撼。

他们意识到，学习本应该是一件快乐而简单的事情，然而这一点在太学中却难以实现。

如今，张兴却通过这样一本教材，成功地将学习与乐趣结合在了一起。