汪老师其实在一边偷窥，不是，旁听了很久，比起黄老师没有第一时间认出江明，汪老师对于江刘二人的身份非常清楚，毕竟她就是负责这一片测试的老师，不认识学生怎么行。

“你说你打开潜意识枷锁之后，就直接觉醒了能力？”汪老师因为江明的回答有些吃惊，不由脱口而出，问道，“你确定吗？”

江明转头看向汪老师，疑惑道，“这个有什么问题吗？柳尚臻不也是这么觉醒的吗？”

汪老师摇头道，“柳尚臻其实是多种因素叠加在一起后才能觉醒的，一般情况下，如果有没有强烈刺激，在打开潜意识枷锁之后，我们还需要稳定自己的心理认知，明确自己的需求之后才会觉醒，你看其他学生，基本都是没有觉醒的，这才是正常情况。”

江明想了想自己觉醒时的情况，说道，“没感觉有什么不同啊？”

“好了好了，说回正题，”黄老师打断他们的话语，然后轻声道，“我们来说一说这次测试的真正目的。”

“这个好！”江明不再想自己当场觉醒了能力是不是有问题，把注意力放到了黄老师这边，“黄老师你刚才提到了潜意识枷锁，是不是这个测试和它有关？”

“你这不是废话嘛！”汪老师吐槽。

黄老师摆摆手，“这只是其一，这次测试的基础就在于帮助所有学生打开潜意识枷锁，我们会根据不同的事件，安排不同系的能力者处理事前，而且需要这些能力者发动能力时一定要酷炫、宏大、夺人眼球！”

江明：所以，这就是你们之前为什么表演那么卖力的原因？

黄老师：不要在意那些细节。

“这么做的原因显而易见，就是让所有人都能看到，都能相信，超凡能力的真实性。”汪老师补充道，“而实际上除去明面上的，还有很多能力者在暗中影响学生，比如你不觉得这些之前还是普通学生的小家伙们到现在还安安分分地没有恐慌或暴乱很不可思议吗？”

江明猛地一震，他之前的确没有想到这方面，虽然十几岁的小孩子对于新兴事物的接受能力比较强，但现场有这么多人，老师们安排的事情都明显超出了他们之前十几年的生活认知，所有人都没有过激反应确实不太对劲。

刘清和猜测道，“是有能影响心智的能力者在后面“安抚”学生？”

汪老师点点头，“差不多吧，虽然不算直接影响心智，但实际效果相差无几。”

江明感叹道，“一个能力者就可以影响这么多人的心理状态，他？她？是X教授吗？好想见一见他！”

刘清和提醒，“江明，X教授只是个虚构角色，不是真的。”

黄老师轻笑，“X教授确实是虚构的，但不代表他没有现实中的原型。”

“哎？”X2

江明满脸期待问道，“那他的原型是谁啊？能力是什么？强不强？”