但这无关紧要，需要增加营养的只是时间的问题而已。这个问题本身根本不重要。

杨小明陷入了沉思。当听到这话后，李晓兰笑了，用她特有的语态接下去说到。

"尊敬的王夫人，可能你不了解我是一个学校的教育者。"

"遇到这样的情况我有了不少体会与教育心得。”

李晓兰选择了另条路径，并且并没有关注那个试图维持她那微不足道的自豪的女性。

"古老的智慧指出："没有良好的家庭教育即是父亲失职；而缺乏严格的教师则是教师的疏懒"。

"孩子们的成长，是由父母和教师共同肩负的。”

"也许您的孩子还未曾进入学校。在这种情形下，更加应该肩负身为母亲的使命。古代有这样的传说，孟子的母亲搬了好几次家只为孩子能有最好的学习环境。在她的年代，伟人母亲教育孩子重视勤俭、纯真。"

"所以，据说您家里的孩子们正经历了一些问题，这表明在他们的需求方面，您可以做出更多的关注……"

对话的内容并未结束，但已经体现了各自的不同视角与思考方式。

在这对男女背后的故事中，隐藏了多少未透露的心酸与期望、冲突与融合、理解与隔阂、希望与现实……

接下来，完全进入了李红叶的舞台时间，仿佛整个场地都成了课堂，她所在的位置就是那个高高升起的讲台，正对着田丽莎这稚嫩的乡女进行思想的灌输。

起初，田丽莎也只是偶尔尝试回应一二，大部分的时候都是静听李红叶教导的话语。

每听完一截便越感不悦，越来越感到内心的不适。

这明明是找上门的冲突吗，这分明是自找苦恼嘛！

旁边的庭院中已经有人围观这场“表演”。隔壁田大爷搬了条板凳手摇蒲扇，在自家门口坐等热闹。人群中传来阵阵赞叹：这位李红叶真不是省油的灯，仅凭一个田 **，就能让所有人都见识读书人的厉害。而如今这连绵不绝、无休止的讲解，更是展现了教育者的深远意义。

“李 ** ，请您说得对，我就立马回去好好教好我家孩子。”终于无法抵拒了李红叶的压力，田丽莎看杨小龙那兴奋的表情后暗暗感叹一声，急忙收住话头，决定回家。“这个女人嘴皮子利索得很，不适合这样硬碰硬的辩论。”他们如是说道。于是田 ** 低着脑袋，然后突然转身跑了。她这次真的是毫无还手之力。看到田丽莎狼狈的身影消失后，杨小龙热烈地击掌以示赞同；而王大力以及其他人也是兴奋鼓掌。就如一场精彩的电影结束后，大家的内心都得到了舒爽的感受。