反对的声音暂时消失，艾尔海森看向哈罗尔特：“两个各有缺陷的方案，选哪种？尽快做出决定的话，我就能更早完成第一批书籍的编写工作。”

我怀疑你在踢皮球，并且找到了证据。

哈罗尔特在心里嘀嘀咕咕。

选第一种，学习难度max，选第二种，学习难度依然max，但比第一种低不少，截至目前看似是最优解，艾尔海森完全有能力创造出用于注音的符文，并将它们和两种文字完美结合，但符文在不同部落可能被解读成不同意思，

现在正如艾尔海森所说那样，不会造成什么恶劣影响，但在以后...看看时间线，准确而言应该是五六年后，小草神上位，教令院开始关注沙漠那边的情况，并开办公立学校，

如果所有部落对这些符文都有不同解读，那公立学校想要通过班级授课制大规模发展教育，只能统一这些符文的发音。这样一来已经通过这种方法掌握一定知识的人很可能会思维混乱，直接影响学习进度。

所以说主要还是看这五六年间他们能做到什么程度吧？如果真的是有学习天赋的人，五六年足够他们走入教令院开启一段新生活。

哈罗尔特眯起眼，问：“艾尔海森学长选哪种？”

不管了，先把球踢回去再说。

艾尔海森：“我只是完成委托的一方，决策不在我的工作氛围之内。”

“我可以加钱。”哈罗尔特说。

艾尔海森：“现在我在加班，作为雇主，你是该加钱。”

“我们在玩传接球吗？”哈罗尔特突然来了一句。

“不错的比喻，很形象。”艾尔海森点头表示赞许，“但希望你不要沉迷这项游戏，浪费我们彼此的时间。”

谁的球技能胜过你啊。

哈罗尔特白了他一眼，思考了一会，然后说道：“二。”

五六年的话，大概率无法达成让所有沙漠人掌握须弥通用语的目标，但用来扫扫盲，为以后公立学校的开办打打基础也是不错的，没必要为了关照部分人畏手畏脚，白白将这些时间都浪费掉。