哈罗尔特听到撒加利亚自豪地向其他导师夸赞他，并且听到其他导师点头赞同，隐约还听到诸如“不错”、“很优秀”等评价。

都在他的预料之中，但他还是抑制不住地嘴角微微上扬。

几名导师谈论完又静坐了一会便开始闲聊，不时有人站起来在研究所绕上一圈活动一下筋骨，看一看制糖设备运转情况。

哈罗尔特看好时机走上前问：“老师们，我在研究过程中还有一些其他发现，但我暂时想不到该如何将它们运用起来。”

几名导师坐了一小时，都快闲出屁来了，听到哈罗尔特这话瞬间来了兴趣。

“可以让我们看看，说不定我们能用我们的经验给你一些建议。”

“什么发现？”

“我就喜欢喜欢钻研的学生，你还是应该把重心放在原本的课题上，其他研究都可以暂缓，不过你可以把那些发现说给我们听听，如果有价值，我可以安排学生代你完成那些研究。”

这个提案一出，其他人刻在DNA里的导师的基因瞬间被激活，他们马上以导师的身份叮嘱哈罗尔特潜心研究，不要本末倒置。

然后又用自己的某些学生做反例，告诫哈罗尔特“千万别跟那些人学”“我们今天跟你说的话，你一定要牢牢记在心里”。

哈罗尔特听得头皮发麻，似乎重又回到了初中时期，但他始终维持着礼貌的微笑点头称“是”。

训诫归训诫，几人说完又表示必须看一看哈罗尔特的研究发现，以免他误入歧途。

哈罗尔特先拿出了自己有关骗骗花蜜可以杀死微生物的实验报告，他将报告复印件交到每一位导师手中。

其中提到了可以将骗骗花蜜刷到画布背面保存画作，也可以将骗骗花蜜和其他比骗骗花蜜密度更大的液体装进同一个容器，利用液体分层现象保存其他珍贵的液体材料。

撒加利亚率先看完，说道：“不错，但这项研究能研究的东西有限，上限很低。”

哈罗尔特的这个发现远没有带给他想象当中的惊艳。

其余导师也都表示“这个项目可行，但请将更多时间放在现在的课题上”。