他和任远秀共事已有一年多，彼此之间都很了解对方的意思……

“张乐乐，外面风挺大的，我们进教室聊吧。”

“好的。”

最后两个人来到一楼左边的一个教室里坐下。

“有什么想知道的问题，直接问吧。”

邱义兵主动开口。

“我想知道孩子们的家庭背景以及学习状况。”

张乐乐回应道。

“没问题，我一个一个地说给你听。”

“从唐彩云开始讲起。”

邱义兵解释说：“她是那个脸上有伤痕的女孩。

刚满周岁她的父母便分开了，从小一直与父亲生活在一起。

四岁那年因为父亲去田里干活将她锁在家，结果家里着火了。

幸好邻居发现及时把她救了出来，但她脸上还是留下了明显的伤痕。”

就这样，邱义兵仔细描述了学校里十一位学生的家庭背景和学习情况。

其中九位是女生，仅有两位男生。

这些孩子大部分来自单亲家庭。

甚至还有两个孩子更惨，在很小的时候失去了双亲，由祖父母抚养长大。

由于家庭原因，他们不得不继续留在原村上学。

如果有父母还在的话，早几年前可能就已经全家搬到城市接受更好教育去了。

目前这十一位孩子的成绩都不太理想，大概率上只有两三个孩子有可能考上二本以上的院校。

听完这段故事花了将近一个小时的时间。

这让张乐乐更加坚定了想要帮助他们在高考中取得好成绩的愿望。

这些年里这些孩子们已经受了不少苦难了，并且依然保持着善良本性。

这样的人理应受到更多关爱。

两人谈话结束后各自散去。

邱义兵回家了，而张乐乐则来到学生们上课的那个班级外面。

此时任远秀正在里面授课，闲下来的张乐乐静静地站在门外听着。

一会儿后，校长谢富平走到了他身旁，“在听王老师的课呢？”

“是的。”

张乐乐回过头问道：“校长您找我什么事呢？”

谢富平微笑着点点头：“刚才我已经通过电话向上级汇报了你想为学生提供营养膳食的想法。”

“领导们对此十分支持并且决定全力配合你的工作。

今后如果你需要什么材料可以随时用我办公室里的电话进行申报，相关物资将会很快被送到学校。”

这个村庄并不是完全隔离于外界，村子内部装有两台座机电话。

其中一个设在学校校长室；另一台则位于村里的小卖部内。

村民们平日里如果想打电话通常都会去小卖铺那里。

“校长我现在就开始准备菜单清单报上去。”

“你也真是心急啊。”