比起去治疗室，林原还是愿意接受惩罚指数稍微轻点的“吃药”。

咽下蓝色药丸，脑子忽然昏昏沉沉的，像是无端丧失了精神气。

【您选择了吃药，配合度上升】

林原回想起药丸的滋味，一段并不美好的记忆浮现。

——药丸是抗抑郁药物。

“好了，现在留在教室的学生都是乖乖吃药的，有信心也有能力要将自己改造好的学生。”

房月荣拿起讲台上的册子，翻开扉页，开始讲课：

“现在我们上思想课。”

林原翻开宣传册，脑海里有什么被冲碎了一样，陌生的认知与崇拜情绪在疯狂生长。

护士的声音在教室里回荡，对方口中不断诵读着院长杨宝根的伟大。

“他是一个伟大的人，曾经拯救了千千万万的迷途学子，让无数濒临破碎的家庭重归于好，收获圆满的结局。”

“他是一个善良的人，不管是多么恶劣的学生，他都不曾带有色眼镜去看他们，而是一视同仁地送他们进治疗室，帮助每一个学生。”

“同样，他是一个成功的人，年纪轻轻登上地方电视台，扬名国内外……”

房月荣自豪地说道：

“即便如今，他拥有普通人几辈子都积攒不下的财富，还是投身于他最热爱的事业，帮助你们这些可怜的学生重新做人。”

有几个新生被洗脑，浑浑噩噩跟着喊：

“医生！您说得对！院长人这么好，我们应该好好接受治疗，争取早日重新为人！”

“我真的很感谢院长，没有他，我就不会反思自己，我是一个多么糟糕的人啊……”

“所有对院长不敬的人都是畜牲吧，院长那么伟大，那么无私，某些人还一心想着逃出医院，扳倒院长，简直是猪狗不如！”

……

赞颂声如雨后春笋层出不穷，整间教室里好像都是杨宝根的狂信徒。

房月荣淹没在这样的赞美声中，心中得意又骄傲。

她拿出一沓信签纸，分发给每个学生。

“日志是医院观测你们治疗情况的重要指标，请如实作答，不要写对自己不利的东西，也不要为了欺瞒医院，写些虚伪的话。”

房月荣高傲地看着学生：

“医院有特殊手段，可以监测每个学生的治疗情况。”

“现在开始写日志。”

话音落下，不少学生已经拿起笔，刷刷地写字。

林原闭了闭眼，回想“医院的特殊手段”，应该是指“配合度”。