我讲得越发投入，忽然发现下面有两个同学竟然打起瞌睡来了，我知道再说下去只怕没人想继续听，这已经变成一堂无趣的语文课，而我必须赶紧收尾让给后面的同学才行。“有谁了解过‘破灭美学’这个概念吗？”爱鹃忽然提问，她好像故意放大声音，把那两个打瞌睡的同学喊醒，但他们可没法回答这样的问题。

“‘破灭美学’？你不觉得这个概念现在讲起来太消极了吗？太宰治本身就是那种战后悲观颓废的人群中的代表，他是无赖派的代表人物，这个‘破灭美学’据说是最早源于《平家物语》，又和佛教思想与日本本身的物哀文化息息相关，是一种战后社会价值观崩塌的写照——有一次上课老师讲过，可我没有兴趣，我认为太落后消极的东西不适合这个时代！”

回答这个问题的是一位据爱鹃说是相当优秀的女生，她是班里的语文课代表，语文成绩非常不错，作文也获得过市内的奖项——我想到应该向她咨询一下，怎么给这个征文比赛投稿；但她是个很积极向上的人，她爱看的全都是新时代的文学，那些旧社会的文学她都认为只是当时的产物，不适合再到现代来进行宣传。

“就从桃源市的情况来讲，应该多宣传一些适应新兴的科技发展的作品，作品无论如何要符合时代，绝不是无病呻吟，要能反映人民大众的心声，反映群众各阶层的生活现状！”“那你快别说了啊，我下面就要强推一本最近流行的科幻小说，这里面讲的可比那什么美学强多了！”又有个男生催促着她快结束发言，我也只好无奈地走下讲台让给他了。

“我还是太长不看，有些东西听也听不懂，有时间我不如再多刷几遍网文！”又有同学说，然后他们的性质就转移到那部科幻小说上去了，听上去内容是很不错，那深度是正好适合中学生的，而且比我这些可能要在语文课上用的知识有趣多了；不知道还会不会涉及到社会人文学的层面，反正至少那些情节足够有趣，不是蒙着灰暗色彩且颓废消极的。“我想起一件事，很久以前班主任老师批评过一个同学，说他每天回家不做作业，必看一小时科幻小说，然后全班同学就哄堂大笑……”我对爱鹃发出这样的自语，爱鹃也笑了笑。“如果我要在的话，我也会好奇他到底看的是什么书！”

这样今天的活动又很快结束了，爱鹃再次单独来问我，还想就《斜阳》表达一些怎样的观点。“我不同于别人的喜好，反正我就算听不懂也会觉得你说得很好，你一定对和子这个人物的理解很独到很深切对吧？我是能多少体会到的，和子表现得很勇敢，也很积极，她一定不是刚才那位同学说的消极人物！”

“我本来想说印象最深刻的情书里面的两句话，但我想大概连你也不好理解！”我摇摇头，但爱鹃对此显得相当有好奇心。

“一句是‘女人在二十九岁以前还有少女气息……一个贫穷的中年妇女’这怎么就是中年了呢，早得很呢，少女气息不是从内心里所散发出来的吗？还有‘我