小组讨论安排在第二天，这也是林云最期待的部分，他喜欢与同学们交流和分享。做完前两场比赛过后，昨晚林云好好的休息了一晚上，今天精力充沛的来到赛场。

电子信息工程专业知识竞赛小组讨论的小组人数，是根据具体比赛要求和赛程安排来确定。一般来说，每个小组的人数是在3-5人之间。这样的设置可以保证每个小组成员都有机会参与讨论和展示自己的能力，同时也有利于团队之间的协作和互相学习。在小组讨论中，成员们可以共同解决问题、分享经验、互相帮助，从而提升整个团队的专业水平和协作能力。

这次比赛小组讨论每个组3人，林云所在的组员分别是:林云、黄蕴晴、吴伟耘，组长林云，他们给自己的队伍取名为:电子探索者团队。

而电子信息工程专业知识竞赛小组讨论的题目数量，是根据具体比赛要求和赛程安排来确定。一般来说，小组讨论的题目数量可能会在3-5个之间。每个小组的成员可以根据题目进行分工合作，共同完成相关讨论并准备汇报材料。在讨论过程中，小组成员可以通过交流思路、分享观点、解决问题等方式，充分展示自己的专业知识和团队协作能力。最终，每个小组可以选择一个代表进行汇报，向评委和观众展示讨论成果。

林云的小组进入考场，抽到的三道题目难度还不小，林云仔细一看:

1.数字信号处理在音频处理和图像处理中的应用有哪些？

2.如何利用FPGA（现场可编程门阵列）提高数字信号处理效率？

3.在电子工程中，如何平衡功耗和性能的关系？

在这个环节中，他积极参与讨论，鼓励队友们积极发言，充分展现团队的凝聚力和协作能力。林云以小组组长的身份，引导讨论的方向，为团队指引明确的目标。

首先，针对第一个题目，林云提出可以利用数字信号处理的技术，将音频信号转化为数字信号进行处理。黄蕴晴则可以补充说明如何通过傅立叶变换等技术对音频信号进行频谱分析，以及在图像处理中如何应用数字信号处理技术进行图像的滤波和增强。

对于第二个问题，吴伟耘分享了他在学习中了解到的一些关于FPGA的应用，提出可以通过FPGA实现并行计算和高速数据传输，以此提高数字信号处理的效率。林云则可以进一步解释如何利用FPGA的并行性，实现算法的加速。

面对第三个问题，林云引导团队从硬件设计和软件算法两个角度去思考。黄蕴晴和吴伟耘分别提出了在硬件设计中优化电路设计、选择低功耗器件和在软件算法中采用能量高效的算法等方案，以平衡功耗和性能的关系。

经过小组的充分讨论和合作，林云小组成功完成了所有的讨论题目。在接下来的汇报环节中，林云选择由吴伟耘进行汇报。吴伟耘以清晰简洁的语言，将小组的讨论成果展现给了评委和观众。评委们对他们的表现给予了高度评价，认为他们在讨论中充分展现了专业知识和团队协作能力，取得了优异的成绩。

这次比赛不仅让林云小组收获了宝贵的经验，还让他们更加深入地了解了电子信息工程的专业知识。在未来的学习和实践中，他们将继续发扬探索精神，不断追求卓越。

小组讨论上林云所在的“电子探索者团队”配合默契，每个人都是都提出了自己的观点，林云作为队长他的观点也得到了其他同学的认可，评委席的评委们也是连连点头。

当比赛结束时，林云对自己队伍的表现感到非常满意。他走出考场时，看到孙教授在门口等待着他。

“林云，你们小组今天的表现都很不错，特别是你论点充分，思维清晰，这是一个很好的开始。我很高兴看到你们对电子信息工程的专业知识掌握得很好，同时也展现出了很好的团队协作能力。”孙教授对林云小组给予了高度的评价。

林云感激地点了点头，回答道：“谢谢孙教授的夸奖。我们会继续努力学习和提升自己的能力。这次比赛对我们来说是一次很好的锻炼机会。”

孙教授点了点头，接着说：“我听说你们小组在讨论中还提出了一些很有创意的方案和思路，比如利用FPGA提高数字信号处理效率等。这些都是很值得深入研究和探讨的方向。希望你们在未来的学习中能够持续探索和创新，为我们的专业领域做出更多的贡献。”

林云听后深受鼓舞，他再次表示感谢，并告诉孙教授自己一定会努力实现他的期望。

在与孙教授告别之后，林云回到队伍中，与黄蕴晴和吴伟耘一起分享了孙教授的赞扬和鼓励。他们共同庆祝这次比赛的成功，并约定在未来的学习中要继续相互支持、共同进步。

在接下来的几天里，林云一直等待着比赛结果的公布。当他从孙教授那里得知自己获得了第二名的好成绩时，他激动得无法用言语来表达。