大唐教育架构是垂直的。

长安是天下大才的集中地，高等学府尽皆在此。

往下，便是各州州学，再往下便是县学。

州学承上启下，为一地选拔人才的机构。

每年，州学都会选拔出最出色的几个学生，在年底时，跟随去长安述职献礼的官员一起出发。

到了长安，地方官会献上礼物，而这些学生们，也会和礼物在一起，给皇帝观看。

学生，便是礼物。

对于帝王而言，这话一点儿都没错。

天下英才尽数收入囊中，那等感觉难以言喻。

你再聪明，最终也只能在朕的面前低头，渴望为朕效力。

进了州学，就有了进身之阶。

进，可考科举。

退，凭着州学学生的身份，去官府谋取一官半职，或是继承家业，成为一方豪强，都有了底气。

州学学生，便是仅次于考中科举的那些精英。

在普通人的眼中，他们便是天之骄子。

可自从杨玄执掌北疆后，长安就断了北疆学生参加科举的资格。

韩纪站在课堂外，姜鹤儿低声道：“此事我倒是知晓，当初长安送来文书，说北疆学生粗俗不堪，学问不精，让多读几年书再去科举。”

“这只是个由头。”韩纪说道。

“是呀！郎君看着文书就说了，这是釜底抽薪。”

“能进州学的学生出身都不俗，这么一群人反对郎君……知晓吗？那些豪强反对郎君，家中子弟的科举之路被断绝便是一个诱因。”

“今日终于发作了。”姜鹤儿叹道。

韩纪看着她，“你怎地有些跃跃欲试……”

姜鹤儿说道：“郎君的护卫都在外面，若是那些学生动手，你可能保护郎君？”

韩纪摇头，“不能，不过……”

姜鹤儿指指自己，傲然道：“只有我！”

自从做了老板的秘书后，姜鹤儿就觉得江湖离自己越发的远了。

忙碌的工作令她无暇多想，偶尔午夜梦回，梦到当初跟着师父闯荡江湖的时光，不禁笑出声来。

闯荡江湖虽说危险，但那种自由自在的感觉却是任何事儿都无法比拟的。

今日难得的好机会，姜鹤儿发誓要大展身手。

杨玄的突然出现，令学生们惊讶了一下。

本以为他是来安抚的，可没想到一开口就是不读便走。

出去！

就是这么简单粗暴！

学生们愣住了。

王厚，就是被杨玄说不厚道的那个学生看了杨玄一眼，坐下后，说道：“我等只求一个公道。”

“什么公道？”

杨玄想到了自己的求学生涯——刚开始先生是杨略，从识字到学习文章，杨略教的急躁，甚至能看出他在极力压抑着想呵斥，想动手的欲望。

后来，他的先生就变成了朱雀。

虽说偶尔会开车，但朱雀教导的尽心尽责。

公道这个词，在尊师重教的当下，不存在的。

所以，王厚说什么公道，杨玄不禁笑了。

王厚看了一眼同窗们，“我等寒窗苦读多年，家中耶娘殷切期盼，不过是盼着我等能过了科举一关罢了。如今，长安断绝了我等科举之路，我等茫然不安，不知未来如何……”

杨玄不置可否。

“敢问国公，我等读书为何？”

——你和长安闹翻，带累我等无法参加科举，这个公道，谁来给？

外面，赫连燕到了，冷笑道：“此人家中便是豪强出身，最是仇视郎君，今日，多半便是此人率先鼓噪。”

韩纪说道：“此子裹挟州学同窗，倒也深谙舆论之道。”

“动手吧！”姜鹤儿两眼放光。

里面，杨玄问道：“读书为何？”

王厚目光炯炯，“是。”

一般人面对杨玄时，心中压力之大，难以言喻。胆子小的，会词不达意，说话磕磕绊绊的。

这人，胆子不小。

这个胆子来自于何处？

来自于所谓的公道。

大好前程没了，我们求个公道，错了吗？

谁敢说错？

若是杨玄压制，外界就会说他是独夫。

长安千方百计想搅乱北疆，听闻此等事，估摸着会笑出猪叫声来。

故而宋震先前才说，万万不可动手。

你对百姓动手没事儿，对这群人动手，就是把老天捅了个窟窿……

杨玄可以和北疆豪强动手，只需寻到借口就行。

但他没法对鲁县赵氏出手，一旦出手，天下读书人，甚至天下百姓都会哗然。

读书人金贵的年代，赵子这等远古圣人，便是神灵般的存在。

天下读书人会鼓噪，会咒骂杨玄。

天下人会觉得杨玄不尊重知识，不尊重神灵。

赵氏能存在多年……说实话，你要说这些年来当权者没想过对赵氏动手，那是不可能的。

可没法动手啊！

赵氏看似一家，可赵氏的身后，却密密麻麻的站满了一群人。

这群人叫做：既得利益者！

他们通过读书获取了进入特权阶层的入场券，就会自发的维护赵氏的威严。

面对着这么一群人，哪怕是暴君，也得忌惮几分。

“远古时期，部族中的智者掌握着最为丰富的学识。他们会在族中选择一两人来传承自己的学识。这便是最早的师生。”

杨玄没有呵斥，没有大怒，让外面的姜鹤儿失望的叹息一声。

韩纪担心这个暴躁的少女会动手，“要不，给郎君弄杯茶水吧！”

“也是！”

姜鹤儿去寻地方泡茶。

总算是走了。

韩纪眼中闪过兴奋之色，心想，借此机会，若是能拿下州学的几个教授，再把刺头挑出来，几年后，就能把州学化为北疆官员的摇篮。

“最开始，文字记录在龟甲和兽骨之上。那时候乌龟多不胜数，兽类也遍地皆是，于是，学问便这么积累了下来。等到了发明纸张之后，学问就开始普及了。”

甲骨文的时代，能读书的都不简单。

而纸张时代，读书人的出身再度往下调整了一番。

也就是说，知识的传播和读书成本有着直接关系。

读书成本低，那么读书人就多。

另一个世界，相对廉价的纸张，和大规模培养师资力量这两项，成为了教育普及的催化剂。

“当今，各州都有州学，州学每年都会选拔数名学子前去长安应试，中者寥寥。说是千军万马走独木桥毫不为过。也就是说，州学绝大部分学生一生都与科举无缘。”

一番话，把教育的起源，教育的发展说的清清楚楚的，又自然而然的把当下州学的处境分析的格外透彻。