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不过无论如何，生在这个国家，是没办法摆脱这个大环境的。

成人，让学生树立正确的三观，学会用辩证的角度看待问题，学会为人处世；成才，让学生在高中阶段掌握他们应该掌握的知识。

要让他们明白，学习是为自己学，而不是为了其他。

许多学生迷迷糊糊地读完了高中，参加了高考，考上了大学，一直到找工作的时候才突然醒悟。有的是后悔，有的是庆幸，总归跟他们当年学习的情况有关。

虽然都是为学生好，或许也是因为出生年代不同的原因，陈彧始终无法认同罗又凯的想法。

所以他跟罗又凯交流学科教学经验可以，对于管理学生方面，是绝对无法达成一致的。他不认可罗又凯传统的棍棒教育的想法，罗又凯也不会认同他的新教育方式。

那几名学生做得不对，他会找时间点出来，但是不是现在。

告别了罗又凯，陈彧继续往他的办公室走去。

罗又凯站在原地，他本来就是看到陈宇他们班学生闹了矛盾，所以下来看看。现在既然陈彧说已经解决了，那他就没必要过去了。

想了想，罗又凯在陈彧上楼后不久，也跟着上了楼。

“陈……陈老师。”

陈彧到办公室的时候，休息区域的沙发上一个女孩子立刻紧张地站了起来，是杨欣悦。

“嗯？等了多久了？我之前不是留有电话给你们吗？有事可以打我的电话。”

“不是什么大事，所以我就过来等着了。”杨欣悦依旧有些拘谨，跟陈彧印象中的人一模一样。

“坐吧，有什么事慢慢说。”陈彧让她坐的同时，看了看办公室里，除了一个在加班的高三年级的老师没有别人。

“就是……我想来问问，我可以换个寝室吗？”杨欣悦脸皮子薄，在

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