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“根据老厂长给的数据，目前限制效率的，主要在装配环节。一个熟练的工人，装配一台缝纫机，平均需要3个小时。我们的目标，是把它缩短到2小时左右。”

“要缩短时间，就要减少不必要的动作，优化流程。我们先把整个装配流程，按照图纸，分解成一个个最小的步骤。第一步，安装底座。第二步，安装主轴。第三步……”

他们不像铁丫那样去现场找问题，而是试图通过纯粹的逻辑和数学，在图纸上，构建出一个“理想中”的最优装配流程。

他们激烈地讨论着。

“我认为，应该先把传动系统组装好，再整体安装到底座上，这样可以减少工人弯腰的次数。”

“不对，传动系统太复杂，先装好再整体安装，万一有误差，调整起来更麻烦！应该反过来！”

“我们能不能设计一种专用的‘工装夹具’？把机壳固定住，所有的零件都从一个方向安装，这样工人的动作就可以形成肌肉记忆，速度会快很多！”

两种截然不同的思路，两条完全不同的路径。

林峰站在远处，默默地看着这一切。他没有去干涉，也没有去引导。他知道，真理的火花，往往就是在这种最原始的碰撞中，才会迸发出来。

他很期待，半个月后，这两支队伍，会给他带来怎样的惊喜。

半个月的时间，一晃而过。

启明学院的操场上，再次挤满了人。不仅有全体师生，连老厂长、各车间的主任、技术员，甚至还有几位闻讯赶来的首长，都坐在了评委席上。

所有人都想看看，这群被林峰寄予厚tou望的孩子们，到底能拿出什么惊天动地的东西来。

第一个上台汇报的，是石蛋带领的“理论队”。

石蛋还有些紧张，他扶了扶眼镜，深吸一口气，开始展示他们团队半个月来的成果。

“各位首长，各位老师，同学们，我们小组的课题，是提高‘精卫牌’缝纫机的生产效率。”

他拿出一张巨大的图纸，上面用不同颜色的笔，画满了复杂的流程图和数据分析。

“经过我们的研究，我们发现，现有装配流程中，存在着大量的重复动作和等待时间。比如，工人在安装机头内部零件时，需要频繁地变换工具，并且要反复调整零件的位置，这浪费了大量时间。”

“所以，我们的解决方案是，第一，优化装配顺序。我们将整个流程重新编排，让同类型工具的操作集中进行，减少工具的更换次数。根据我们的计算，仅此一项，就能节省百分之八的时间。”

“第二，我们设计了一套专用的‘工装夹具’。”他拿出一个木头制作的模型，“这个夹具，可以把缝纫机机头以最优的角度固定住，工人可以坐着，用最舒服的姿势，完成所有内部零件的安装，降低了劳动强度，也提高了精度和速度。”

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