不过，今天给陈元元同学的冲击注定是一浪接一浪，浪浪不一样。

户外休息时间结束，孩子们又上了英文课和算术课。

不出预料的让成年人羡慕嫉妒恨了，这两个文化课程也是通过游戏方式实现的……

英文课上，子母们变成了26个长着翅膀的小精灵，在每个孩子视线齐平的高度漂浮着，每当老师说出一个字母而小朋友又能准确抓住那个字母时，他就会获得奖励。

孩子们对小红花和徽章之类的小奖励爱的深沉，大家都很投入。老师还会故意弄乱几个字母的顺序，孩子们在玩耍中也能很快找到那个字母该有的位置，并且这个速度因为时刻在跟身边小伙伴竞争的关系，越来越快。

每天换着游戏复习这么一遍，26个字母熟悉成倒背如流指日可待。

复习热身过后，老师开始教简单的词汇，三个字母、四个字母的简单词每天学几个，到现在为止一周多时间过去，孩子们已经很熟练的掌握了这些词汇。

比如陈元元听见老师喊了一声：“apple！”

孩子们就迅速反应过来，在面前字母里迅速抓了一个，然后立刻报告：“苹果，apple，我拿了A，谁来跟我组队！”

“我是L,加我一个！”

“我是E！”

……

“apple完成！苹果！”

很快，教室里就形成了好几个5人一组的小团队，手慢的、落单的小朋友们则有点儿沮丧。但没关系，老师会看见这些落单的小朋友手里拿着什么，下一次的考试就会故意考有这些字母的单词。

于是所有小朋友都参与进来，整个学期气氛欢快又有效率。

陈元元听着课堂上不停响起的童音有点儿汗颜，自己大学四六级考过全凭卷面抬分，口语属于无功无过的Chinglish，这些小孩儿的读音听着比她说的地道多了……

而算术课就更是别开生面，老师除了会用现代数学的教学方法来给他们启蒙之外，还会用一些小道具和小游戏激发孩子们的兴趣，华容道、跳格子、九连环、鲁班锁……

不用人讲解，也能看出把这些小游戏玩儿的很溜的孩子同时锻炼了很多方面——速算、心算、逻辑思维、反应能力等等。

而这些别开生面的教学方式在全系模块的辅助下变得更加精彩纷呈。