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在一旁看着，万雨桐有些忐忑地搅搅手指。

虽然瞅到了两眼一班的成绩单，但她面对得最多的果然还是当倒一的林柏，面对正一的历史成绩果然还是没有什么实感，也不清楚该不该麻烦对方做这种事。

在不知道持续了多久的安静之后，边上的人一直没出声，她挠了下头发，说：“这个题的条件确实有些古怪，不行的话我还是明天拿去给老师看看。”

“你的解题思路倒是挺新的，原来还可以这样设定函数。”

这样的题也倒不至于不会做，林柏只是多研究了下她写到一半的解法，看完后说：“这个方法是挺好，只是后续计算比较费脑，硬算的话能算，就是大概没有时间来算出来。”

他说没时间算的话，大概确实是很难算出来。在草稿纸上简单地画了一个坐标系，他说：“这道题比较常规的解法是数形结合，引入空间向量。”

不想打扰其他人，他说话的声音很小，特意放低了声音，音量只够交谈的两个人自己听到。

明明很小的音量，坐在旁边听着，万雨桐却觉得整个耳朵都是边上山涧清溪一样的清透声音。

也不敢转头去看边上的人，她只能努力集中精神，将视线死死钉在对方移动的笔尖以及画出的示意图上。

林柏的字和本人一样，丝毫不张扬，内敛沉稳，只在弯辙处暗藏笔锋。

“……”

最开始还在不断提醒自己集中精神，万雨桐在之后所有的注意力全落在题上了，不需要任何提醒和心理暗示。

林柏真的会这道题。

他的思路很清晰，清晰得甚至有些跳跃，她能够感觉到，他是在考虑她的情况，有些时候特意返回去讲了推导的原理。

原本十分弯弯绕绕的一道题，到他手里就这么被拆解开，顺着思路一路往下理，越听越简单，万雨桐甚至有种这道题也就那样的奇异的想法。

原本的年级第一原来这么猛。

最后没有把答案算出，林柏把这个留给万雨桐自己算，讲完后盖上笔帽，他说：“自己再从头到尾做一遍的话思路就会很

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