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第一周结束，班长集训队全部合格，开始进入全团全员齐训阶段。

一班的三人小组推进已经有了些模样，但全班九个人的协同依然一塌糊涂。

三个小组之间的配合，远比一个小组内部复杂得多。

问题集中在两个方面：

第一，通信。

组与组之间靠嗓门喊，战场上一打起来枪炮声盖过一切，根本听不见。

手势倒是教了，但在紧张的推进中，十个人里有八个根本记不住手势含义。

第二，判断。

三人小组的组长需要独立观察战场态势，自主决定本组的行动方向。

这对于习惯了“听班长排长命令行事”的普通战士来说，简直是天方夜谭。

“让我自己决定往哪走？班长不下命令我怎么知道该干啥？”

这是林辉听到最多的抱怨，战士们没有形成自主战斗意识。

同样是在这一周，林辉又发现了一个棘手的问题。

独立团不缺悍卒，缺的是士官。

后世军队的三三制能高效运转，靠的是大量经验丰富的班长和小组长。

这些士官班长都是接受过系统的培训的。

这些人既能理解上级的战术意图，又能根据战场变化独立作出判断。

他们是整个战术体系的关节。

可独立团的班长老兵们，大多是靠冲锋在前提拔起来的，勇猛有余，战场感知不足。

林辉不得不调整计划。

他把每天的训练时间分成了三段。

上午，全团进行军姿和队列训练。

下午，各班组进行三三制队形推进和交替跃进的分练。

晚上，把所有三人小组长和班排长集中起来，亲自授课。

也就是理论学习。

第一课，就把这帮大老粗给震住了。

林辉在地上铺开一块白布，画了一幅简易地形图。

然后给出一个假设场景：

“前方一百米，有敌暗堡一座，配机枪一挺。”

“你带领一个班正面进攻，暗堡左侧有一条干涸的水渠，右侧是一片齐腰高的灌木丛，现在给出你的进攻战术。”

第一个站起来回答的是，一连一班长王喜奎。

“正面一个组压住火力，然后从水渠迂回过去，干掉暗堡！”

林辉反问：“正面压火力的三个人用什么压？露天步枪对暗堡机枪，你压得住？“

王喜奎当场卡壳。

林辉陈述：“暗堡有射界遮挡，机枪只能封锁正面和小角度的左右两翼，那水渠方向是不是反而是他的射击死角？如果是的话，你为什么还要在正面浪费火力？“

王喜奎张大了嘴巴，眨巴了几下眼。

“那……那我三个组全从水渠摸过去？”

“全从水渠走？”林辉摇了摇头，“九个人挤在一条窄渠里，如果敌人在渠道出口埋了一颗雷，或者安排了一个掷弹筒兵覆盖出口怎么办？”

王喜奎又不知道怎么回答。

林辉没有继续追问，而是蹲下来，在白布上画了三道箭头。

“突击组走水渠绕后，这是主攻方向。”

“掩护组在灌木丛设阵地，不是为了压制暗堡，而是为了监视暗堡侧翼，防止敌人增援。”

“支援组留在正面，假装主攻，用稀疏射击吸引暗堡的注意力。”

“三个方向，三个任务，谁是刀、谁是盾、谁是饵，在你班长出发之前，就必须得想清楚。”

……

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