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七月七日，正式入伏。

鄂西这座沿江小城，一夜之间被闷腾腾的热浪捂得密不透风。

没有风，只有滚烫的气浪贴着地面一层层翻卷上来，柏油路面被晒得发软，踩上去微微发黏。

街道两旁的梧桐树叶绿得发沉，边缘被烈日烤得蜷曲发焦，往日聒噪不休的蝉鸣，此刻也被酷暑压得低低的，断断续续、嘶哑干涩，听着让人心里越发烦闷燥热。

空气里浮动着热浪、尘土与老式砖瓦被暴晒后的燥热气息，整座小城都陷在一种凝滞、沉闷、无处逃遁的酷暑之中。

今天是高考第一天。

市一中作为城区主考点，整条街道从凌晨开始就被管控。

路口拉起红白相间的警戒带，交警骑着老式嘉陵摩托来回巡逻，声音沉闷的引擎声划破清晨的安静。

沿街商铺全部自觉静音，没有喇叭叫卖，没有喧闹闲谈，整座城市都在为一场考试让路、为一群少年铺路。

这是九十年代独有的高考仪式感，朴素、厚重，又带着一种近乎偏执的隆重。

全社会的包容、全校的优待、所有的鲜花与瞩目，通通倾斜给高三考生。

天刚蒙蒙亮，校门口已经挤满了家长。

不是后世泛滥的网红式陪考，却悄悄冒出了小城从未有过的新鲜花样。

不少母亲特意换上崭新的彩色旗袍，藏青、酒红、浅粉，样式规整、面料崭新，在满街的确良衬衫、粗布短袖的朴素人群里格外刺眼。还

有几位体面人家的父亲，手里高高举着一束金灿灿的向日葵，花盘饱满，花瓣鲜亮，在晨日的柔光里晃得人眼晕。

人群里细碎的议论声低低响起，顺着热风飘进人耳朵里。

“穿旗袍是图个旗开得胜，讨个好彩头。”

“向日葵好，一举夺魁，家里孩子今年肯定能考好。”

任浩楠站在考生队伍里，背着洗得发白的旧帆布书包，书包带子磨得发亮，里面只装着准考证、两支钢笔、一块橡皮和一把直尺，简简单单、干干净净。

他静静听着周遭的议论，脸上没有半点波澜，心底只剩一片漠然的无聊。

他看不懂这些刻意的讲究，也打心底里不认同这份刻意的祈福。

高考是学生十二年寒窗的单打独斗，是日夜刷题、日积月累的学识沉淀，是心态、耐力、功底的综合较量。

成败输赢，早在三百多个日夜的题海沉浮里早已注定，岂是一件衣服、一束鲜花就能轻易改写的？

可偏偏，真正上考场的少年大多沉静淡然，反倒是站在校门外、无能为力的家长们，躁动不安、满心执念、争相造势。

浩楠冷眼旁观，心底看得透彻：这根本不是为孩子祈福，本质就是一场成年人隐秘的攀比与虚荣。

谁家讲究、谁家用心、谁家孩子被寄予厚望，无形之中互相较劲、暗自比较，把孩子的考试，活成了自己人前脸面的博弈。

“太热了，今年高考怎么偏偏撞上伏天。”身旁的张远抬手抹了一把满脸的汗，掌心瞬间湿热黏腻，后背的校服早已被汗水浸透，紧紧贴在背上，“我妈五点多就拉我起床，非要给我煮两个鸡蛋一根火腿肠，说凑个一百分的寓意，我真是服了。”

浩楠侧头看他，淡淡开口：“没用的。考得好不好，不靠这些花样讲究。”

张远苦笑一声，压低声音：“我也知道没用，但家长就吃这一套。你看外面那些旗袍、向日葵，一个个比学生还紧张，搞得我心里都莫名发慌。”

“不是紧张考试。”浩楠语气清淡，却字字通透，“是紧张自己的面子。”

张远愣了愣，一时接不上话，沉默几秒才轻轻叹气：“你说得好像也没错。好多家长凑在一起聊天，听着是关心孩子，实则都在暗自攀比成绩、攀比预估分数线。”

浩楠不再搭话，目光淡淡落向前方有序挪动的考生队伍。

眼前热闹喧嚣的场面，衬得他心底愈发寒凉清静。旁人眼里，高考是青春决战、是人生拐点、是全家寄托；只有他看得明白，这场万众瞩目的考试，早早剥离了纯粹的求学本质，掺杂了太多世俗的虚荣、功利与攀比。

学生在考场拼未来，家长在门外拼脸面，荒唐又真实。

三年高中，他就是在这样的功利氛围里，一步步看透世态炎凉，一点点凉透了少年热血。

没人知道，如今这个沉默寡言、心态淡然、稳居班级中游、被老师漠视的任浩楠，曾经是整个年级最亮眼的优等生。

小学六年、初中三年、高一上学期，整整九年时光，他一路领跑、一路拔尖。成绩稳居前列、悟性极高、踏实自律，尤其文字天赋出众，作文次次被当成年级范文传阅。

那时候的他，是所有老师眼中的得意门生，是同学眼里天赋出众的学霸。

那时的老师，看他永远眉眼温和、耐心十足。

课上优先点名提问、重点点拨思路，课下单独辅导、细致答疑，哪怕偶尔粗心失误，也是温柔开导、耐心鼓励。

一点点进步就会被当众表扬，一次次努力都会被看见、被肯定。无尽的偏爱、包容与鼓励，滋养出他意气风发、坦荡自信的少年心性。

那时候的他真的以为，求学之路永远纯粹公正，努力永远有回报，踏实永远被善待，老师永远心怀善意、一视同仁。

直到高一下学期文理分科，他跟风选了理科，一头扎进了全校竞争最惨烈、功利性最强的重点班。

从踏入这间教室的第一天起，浩楠就清晰笃定：自己进错了班，也走错了人生赛道。

彼时年少懵懂，听信了长辈们“理科出路广、文科没前途”的世俗论调，违背自己擅长文字、心思细腻的天赋本心，硬生生挤进完全不适配的理科赛道。

也就是从那天开始，他人生的所有荣光尽数消散，所有偏爱彻底归零，只剩刺骨的落差与无尽寒凉。

班里的班主任是数学老师，年过四十，刻板僵硬、功利至极，活成了一块毫无温度、毫无私情的铁板。

他的世界里没有学生、没有教育、没有因材施教，只有分数、排名、升学率、绩效奖金、评优职称。

在这位班主任眼里，全班五十六个学生，从来都是冰冷的工具。

成绩优异、能冲名校、能为班级争光的，就是好用的工具，百般呵护、重点栽培、资源倾斜；成绩滑落、中游徘徊、失去升学价值的，就是无用的累赘，不闻不问、放任自流、彻底放弃。

他从不讲温情、不谈初心、不看品性，唯一的评判标准就是分数。高分即优秀，低分即无用，刻板冰冷，毫无变通。

如果说班主任的冷漠是刻板功利，那物理老师的势利，更是彻底撕碎了浩楠对师者最后的敬畏与期待。

物理老师是学校老牌骨干名师，业务能力顶尖，逻辑缜密、条理清晰，讲题滴水不漏、功底扎实深厚，理性思维堪称全校极致。可他极致理性的背后，是彻底的人性缺失、毫无温度。

他有才无德、有理无情，看人待生，唯分数论，偏心势利得毫不掩饰、赤裸裸直白。

浩楠至今记得清清楚楚，三年来物理老师截然不同的两副面孔。

面对班里稳居年级前十、稳冲重点名校的尖子生，他永远眉开眼笑、语气温和、耐心十足。

难题单独拆解、错题细致复盘、课后无偿加练，哪怕优等生上课走神、偶尔犯错，他也会温柔包容、轻声劝导，满眼都是欣赏与偏爱，恨不得把所有资源、所有耐心都尽数倾斜。

面对成绩平平、中游徘徊、不拖后腿也不拔尖的普通学生，他永远面无表情、眼神空洞、视而不见。

不批评、不指导、不沟通、不帮扶，彻底当成透明人放任自流，课堂提问永远跳过，课后答疑永远敷衍，从头到尾只剩冰冷的漠视。

面对数理短板突出、成绩落后、升学无望的差生，他更是满脸不屑、眼底鄙夷、语气刻薄，从来没有半分好脸色。

路过座位眼神都懒得停留，提问永远绕道而行，偶尔被问题缠住，语气里的嫌弃几乎藏不住，敷衍两句便转身离去，那份赤裸裸的轻视，足以碾碎一个少年所有的自尊。

曾经的浩楠，也是被捧在手心的优生，享受过极致的尊重、偏爱与期待。可自从理科天赋短板暴露、成绩断崖下滑，从云端跌落中游之后，一切都变了。

没有缓冲、没有过渡、没有体谅，一夜之间，昔日的夸赞变成漠视，曾经的偏爱变成冷落，从前的重点栽培变成彻底放弃。

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